| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、关于教育公平的相关文献述评 | 第9-15页 |
| （一） 教育公平、基础教育公平和农村基础教育公平的含义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外关于教育公平的相关理论 | 第10-12页 |
| （三） 国内外关于基础教育公平的理论与实践 | 第12-13页 |
| （四） 关于农村基础教育公平的理论与实践 | 第13-14页 |
| （五） 理论评价 | 第14-15页 |
| 二、我国农村基础教育公平的现状与问题 | 第15-20页 |
| （一） 我国农村基础教育公平的现状 | 第15-16页 |
| （二） 我国农村基础教育公平存在的问题 | 第16-20页 |
| 三、我国农村基础教育不公平的原因分析 | 第20-26页 |
| （一） 经济上的不平衡导致基础教育过程与结果的不平衡 | 第20-22页 |
| （二） 政策和资金投入上不公平导致基础教育过程的不公平 | 第22-23页 |
| （三） 教育政策的“城市取向”，扩大了城乡间的义务教育的差距 | 第23-24页 |
| （四） 教育制度的缺失使义务教育的公平难以保障 | 第24页 |
| （五） 农村师资缺乏，直接导致农村基础教育的结果不公平 | 第24-25页 |
| （六） 社会教育筹资体制的不健全导致教育资金有限 | 第25页 |
| （七） 农村学前教育的不完善，直接导致义务教育的不公平 | 第25-26页 |
| 四、促进我国农村基础教育公平政策建议 | 第26-32页 |
| （一） 发展农村经济，缩小地区、城乡差距是重中之重 | 第26-27页 |
| （二） 实现教育资源共享，缩小义务教育阶段区域、城乡和校际差距 | 第27页 |
| （三） 政府要从政策入手，保障义务教育的过程公平与结果公平 | 第27-28页 |
| （四） 加快基础教育的制度改革以保障农村义务教育的公平 | 第28-29页 |
| （五） 培育农村教师，不断提高农村教师素质 | 第29-30页 |
| （六） 完善教育资金捐赠体系，拓展农村基础教育资金渠道 | 第30-31页 |
| （七） 将学前教育和高中教育纳入义务教育体系中 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
