| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·游戏故事情节是游戏成功的一个关键性因素 | 第9页 |
| ·游戏的趣味性和游戏使用对象要求教育游戏具有良好的故事情节 | 第9-10页 |
| ·现有大部分教育游戏缺乏故事情节设计,不能满足青少年对游戏的需求 | 第10页 |
| ·现有小部分教育游戏具有故事情节,但与教学内容融入地不够自然 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·本文的研究内容 | 第14页 |
| ·本文的组织结构 | 第14-17页 |
| 第2章 教育网络游戏概述 | 第17-27页 |
| ·教育网络游戏相关的概念界定 | 第17-23页 |
| ·游戏的概念及特征 | 第17-18页 |
| ·网络游戏概念及其分类 | 第18-20页 |
| ·教育网络游戏的概念及特点 | 第20-22页 |
| ·游戏故事情节 | 第22-23页 |
| ·教育网络游戏设计的理论基础 | 第23-27页 |
| ·建构主义理论 | 第23页 |
| ·情境认知理论 | 第23-24页 |
| ·游戏化学习理论 | 第24页 |
| ·沉浸理论 | 第24-27页 |
| 第3章 国内现有教育游戏中教学内容与故事情节融入存在的问题 | 第27-29页 |
| 第4章 网络游戏故事情节设计调查分析 | 第29-43页 |
| ·问卷介绍 | 第29-30页 |
| ·问卷调查对象 | 第29页 |
| ·问卷设计 | 第29页 |
| ·问卷发放与回收 | 第29-30页 |
| ·调查结果及分析 | 第30-40页 |
| ·被调查对象基本信息部分 | 第30页 |
| ·"魔兽世界"调查部分 | 第30-37页 |
| ·其他调查部分 | 第37-40页 |
| ·分析玩家这种态度的原因,提出网络游戏故事情节设计吸引玩家之处 | 第40-43页 |
| 第5章 教育网络游戏中教学内容融入游戏故事情节的策略 | 第43-53页 |
| ·教育网络游戏的游戏目标与教育目标设计 | 第43-44页 |
| ·教育网络游戏故事主题的选择 | 第44-45页 |
| ·教育网络游戏中游戏故事情节的发展 | 第45页 |
| ·教育网络游戏故事内容的确定 | 第45-51页 |
| ·教育网络游戏性的加强 | 第51-53页 |
| 第6章 教育网络游戏中教学内容与游戏故情节融入策略的应用 | 第53-65页 |
| ·教育网络游戏中教学内容与游戏故事情节的融入 | 第53-57页 |
| ·对游戏者进行分析 | 第54-55页 |
| ·确定教学目标 | 第55页 |
| ·选择教学内容 | 第55-56页 |
| ·将教学内容融入游戏故事 | 第56-57页 |
| ·依据游戏类型,加入游戏元素,丰富游戏故事情节 | 第57页 |
| ·案例分析 | 第57-65页 |
| ·分析教学目标构筑游戏情节 | 第58-59页 |
| ·融合教学内容的游戏故事 | 第59-62页 |
| ·设计与内容相匹配的游戏元素 | 第62-65页 |
| 第7章 结论 | 第65-66页 |
| ·论文研究总结 | 第65页 |
| ·后续研究 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录一 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第73页 |
