| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景与研究目的 | 第8-10页 |
| (一) 选题背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-14页 |
| (一) 国外研究综述 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究综述 | 第11-13页 |
| (三) 文献简评 | 第13-14页 |
| 三、主要研究内容 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 教育公平问题的相关概念界定 | 第15-21页 |
| 一、教育 | 第15-16页 |
| 二、公平 | 第16页 |
| 三、教育公平 | 第16-21页 |
| (一) 教育机会均等说 | 第17页 |
| (二) 教育平等说 | 第17页 |
| (三) 教育公平新论 | 第17页 |
| (四) 马克思主义教育公平观 | 第17-19页 |
| (五) 教育公平的内涵界定 | 第19-21页 |
| 第三章 毛泽东教育思想指导下教育公平的艰难探索 | 第21-29页 |
| 一、教育公平理念:还教育权与人民 | 第21-22页 |
| 二、促进教育公平的措施 | 第22-29页 |
| (一) 接管改造旧教育，创建社会主义新教育，还教育权与人民 | 第22-23页 |
| (二) 制定法律、政策为实现教育公平提供政治保障 | 第23-25页 |
| (三) 多种方式并举，提高人民文化教育水平 | 第25-29页 |
| 第四章 邓小平教育思想指导下教育公平事业大发展 | 第29-43页 |
| 一、教育公平理念:人民群众受教育机会的平等 | 第29-30页 |
| 二、促进教育公平的措施 | 第30-43页 |
| (一) 扫盲工作持续发展，进入规范化、法制化轨道 | 第30-31页 |
| (二) 实施普及九年义务教育，充分保障每一个儿童的受教育机会 | 第31-32页 |
| (三) 大力发展职业技术教育，扩大公民受教育机会 | 第32-33页 |
| (四) 大力发展高等教育，努力促进高等教育公平 | 第33-35页 |
| (五) 特殊教育事业再上新台阶，保障残疾人平等接受教育的权利 | 第35-37页 |
| (六) 少数民族教育事业蒸蒸日上，促进了民族教育公平事业发展 | 第37-40页 |
| (七) 实施教育扶贫，缩小区域和城乡差距，促进区域和城乡间教育公平 | 第40-43页 |
| 第五章 科学发展观统领下的教育公平新追求 | 第43-53页 |
| 一、教育公平新理念:“以人为本的”的教育公平理念 | 第43-44页 |
| 二、促进教育公平的措施 | 第44-48页 |
| (一) 大力发展面向人人的平民教育 | 第44-45页 |
| (二) 努力用教育发展来促进教育公平 | 第45-46页 |
| (三) 用惠民政策保障教育公平 | 第46-47页 |
| (四) 用规范管理维护教育公平 | 第47页 |
| (五) 深入实施素质教育，全面提高教育质量 | 第47-48页 |
| 三、面临的问题与挑战 | 第48-53页 |
| (一) 资源配置严重不平衡导致受教育权实现程度的城乡差距和地区差距 | 第48-49页 |
| (二) 阶层差距拉大和教育政策及规则不公严重影响教育公平 | 第49-53页 |
| 第六章 实现教育公平新追求的几点思考 | 第53-59页 |
| 一、坚持党的领导和教育的社会主义性质:实现教育公平的政治前提 | 第53-54页 |
| 二、公平、合理的教育政策:实现教育公平的制度保障 | 第54-56页 |
| 三、加强教育法制建设:教育公平的法律保障 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
