探索视唱练耳课中的即兴音乐活动
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 欧洲即兴简史 | 第9-23页 |
| 第二章 在视唱练耳课中开展即兴的依据 | 第23-29页 |
| 一、即兴符合广义视唱练耳的教学理念 | 第23页 |
| 二、视唱练耳的教学平台是开展即兴的必要条件 | 第23-24页 |
| 三、即兴在法、日、俄三国的音乐教育界得到了重视 | 第24-29页 |
| 第三章 视唱练耳课中的即兴 | 第29-63页 |
| 第一节 即兴在视唱教学中的应用 | 第29-33页 |
| 一、根据所给旋律即兴变奏 | 第29-30页 |
| 二、根据所给旋律即兴演唱一个新的旋律 | 第30页 |
| 三、根据所给旋律即兴伴奏并演唱 | 第30-32页 |
| 四、根据所听到的和声即兴演唱旋律 | 第32-33页 |
| 第二节 即兴在节奏教学中的应用 | 第33-37页 |
| 一、即兴组合节奏型 | 第33-34页 |
| 二、节奏读谱中的即兴练习 | 第34-35页 |
| 三、根据所给节奏即兴创作旋律 | 第35-36页 |
| 四、根据所给音列和节奏型即兴演唱旋律 | 第36-37页 |
| 第三节 即兴在音乐理论教学中的应用 | 第37-43页 |
| 一、即兴在音程教学中的应用 | 第37-39页 |
| 二、即兴在和弦教学中的应用 | 第39-41页 |
| 三、即兴在调式、音阶教学中的应用 | 第41-43页 |
| 四、即兴在无调性音乐教学中的应用 | 第43页 |
| 第四节 以传统和声为背景的即兴 | 第43-63页 |
| 一、键盘和声 | 第44-47页 |
| 二、变奏 | 第47-57页 |
| 三、动机即兴 | 第57-63页 |
| 第四章 即兴在不同阶段、不同专业学生中的应用 | 第63-73页 |
| 第一节 即兴在不同阶段学生中的应用 | 第63-69页 |
| 一、小学阶段 | 第63-65页 |
| 二、中学阶段 | 第65-67页 |
| 三、大学阶段 | 第67-69页 |
| 第二节 即兴在不同专业学生中的应用 | 第69-73页 |
| 一、声乐专业 | 第69-70页 |
| 二、器乐专业 | 第70-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 后记 | 第77页 |
