在校大学生在线学习行为研究--以《多媒体技术》网络课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 1 引言 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-18页 |
| ·研究内容 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 在线学习行为研究概述 | 第18-35页 |
| ·相关概念界定 | 第18-20页 |
| ·在线学习 | 第18-19页 |
| ·学习行为 | 第19页 |
| ·在线学习行为 | 第19-20页 |
| ·在线学习活动 | 第20页 |
| ·国内外研究现状 | 第20-27页 |
| ·国外研究现状 | 第20-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-27页 |
| ·在线学习行为特征分析 | 第27-31页 |
| ·在线学习行为具体表现形式 | 第27-28页 |
| ·在线学习行为影响因素分析 | 第28-31页 |
| ·在线学习行为的理论基础 | 第31-35页 |
| ·行为理论(活动理论) | 第31-32页 |
| ·建构主义学习理论 | 第32-33页 |
| ·学习活动框架理论 | 第33-34页 |
| ·教学设计理论 | 第34-35页 |
| 3 《多媒体技术》课程在线学习活动方案设计 | 第35-58页 |
| ·学习需求分析 | 第35-36页 |
| ·学习者与学习环境分析 | 第36-44页 |
| ·学习者特征分析 | 第36-41页 |
| ·在线学习环境分析 | 第41-44页 |
| ·活动目标设计 | 第44-45页 |
| ·活动任务设计 | 第45-47页 |
| ·开发活动评价方案 | 第47-48页 |
| ·开发助学策略 | 第48-51页 |
| ·整体助学策略 | 第49-50页 |
| ·问题设计策略 | 第50页 |
| ·支架设计策略 | 第50-51页 |
| ·学习活动过程设计 | 第51-55页 |
| ·活动流程设计 | 第51-52页 |
| ·活动框架设计 | 第52页 |
| ·活动工具设计 | 第52-53页 |
| ·学习策略和规则设计 | 第53-55页 |
| ·评价学习活动效果 | 第55-58页 |
| ·课堂评价 | 第55-56页 |
| ·基于小组协作学习的评价 | 第56页 |
| ·在线学习参与度评价 | 第56-58页 |
| 4 在线学习行为案例分析 | 第58-79页 |
| ·《多媒体技术》网络课程简介 | 第58-61页 |
| ·课程学习网站功能简介 | 第58-59页 |
| ·课程简介 | 第59-61页 |
| ·课程学习平台数据总体分析 | 第61-64页 |
| ·行为内容分析——课程学习平台内容编码分析 | 第64-72页 |
| ·明确研究目的 | 第64页 |
| ·制定内容分析框架 | 第64-65页 |
| ·内容抽样 | 第65-66页 |
| ·内容编码 | 第66-67页 |
| ·统计描述,在线学习行为差异比较 | 第67-72页 |
| ·行为主体分析——学习者在线学习行为访谈数据分析 | 第72-77页 |
| ·访谈问题设计 | 第72-73页 |
| ·访谈数据分析 | 第73-77页 |
| ·数据分析小结 | 第77-79页 |
| 5 结论与后续研究 | 第79-83页 |
| ·研究总结 | 第79-80页 |
| ·本研究的创新点和后续研究 | 第80-83页 |
| ·本研究的创新点 | 第81页 |
| ·不足与后继研究 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录A 学习需求调查问卷 | 第87-88页 |
| 附录B 在线学习行为访谈提纲 | 第88-89页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
