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三维虚拟教室的开发及教学应用研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
目录第7-10页
图目录第10-12页
表目录第12-13页
1 绪论第13-22页
   ·课题研究背景及意义第13-17页
     ·研究背景第13-15页
     ·课题的研究意义第15-17页
   ·国内外研究现状第17-19页
   ·论文研究内容及研究方法第19-22页
     ·研究内容第19-21页
     ·研究方法第21-22页
2 虚拟教室及其相关概念第22-32页
   ·虚拟现实第22-24页
     ·虚拟现实的涵义第22-23页
     ·虚拟现实的特征第23页
     ·虚拟现实系统的分类第23-24页
   ·虚拟教学第24-28页
     ·虚拟教学的涵义第24-25页
     ·虚拟教学的特征第25-26页
     ·虚拟教学的原则及意义第26-28页
   ·虚拟教室第28-32页
     ·虚拟教室的涵义第28页
     ·虚拟教室的分类第28-30页
     ·虚拟教室的优缺点第30-32页
3 三维虚拟教室构建的理论基础第32-35页
   ·虚拟教学与认知主义第32页
     ·认知主义的基本观点第32页
     ·对虚拟教学的启示第32页
   ·虚拟教学与建构主义第32-33页
     ·建构主义基本观点第32-33页
     ·对虚拟教学的启示第33页
   ·虚拟教学与人本主义第33-34页
     ·人本主义基本观点第33-34页
     ·对虚拟教学的启示第34页
   ·虚拟教学与生态学习理论第34-35页
     ·生态学习理论基本观点第34页
     ·对虚拟教学的启示第34-35页
4 三维虚拟教室系统的设计与开发第35-46页
   ·三维虚拟教室系统概述第35-40页
     ·系统设计目标第35页
     ·系统特征第35-37页
     ·系统体系结构第37-39页
     ·系统相关界面第39-40页
   ·三维虚拟教室系统的开发方法第40-46页
     ·开发平台的选择第40-41页
     ·开发原则第41-42页
     ·开发流程第42-43页
     ·关键环节第43-46页
5 三维虚拟教室系统的技术实现第46-71页
   ·三维虚拟教室环境构建第46-52页
     ·素材的采集和处理第46-47页
     ·虚拟教室模型构建第47-50页
     ·虚拟教室的烘焙第50页
     ·虚拟教室模型的导出第50-52页
   ·虚拟人对象的模型创建第52-55页
     ·虚拟人对象的建模第52-53页
     ·虚拟人对象的贴图与烘焙第53-54页
     ·虚拟人模型的导出第54-55页
   ·虚拟教学场景的导入及漫游第55-58页
     ·虚拟教室资源库的创建第55-57页
     ·基础属性设置第57页
     ·场景漫游第57-58页
   ·虚拟教室的教学交互功能设置第58-66页
     ·虚拟化身的特殊动作设置第58-60页
     ·虚拟课堂的录像设置第60-61页
     ·虚拟化身的交互设置第61-63页
     ·文件的上传与下载第63-65页
     ·问题答案实时响应设置第65-66页
   ·三维虚拟教室系统的发布第66页
   ·虚拟教室系统的应用案例分析第66-71页
     ·自然科学方面的应用第66-67页
     ·人文历史方面的应用第67-68页
     ·体育科学方面的应用第68-69页
     ·医疗科学方面的应用第69-70页
     ·计算机技能方面的应用第70-71页
6 三维虚拟教室系统的应用效果评估第71-74页
   ·对虚拟教学的了解第71-72页
   ·三维虚拟教室系统使用效果第72-73页
   ·影响虚拟教学的因素第73页
   ·意见反馈第73-74页
7 总结与展望第74-77页
   ·工作总结第74-75页
     ·相关工作回顾第74页
     ·存在的问题第74-75页
   ·展望第75-77页
参考文献第77-80页
附录A:调查问卷第80-82页
致谢第82-83页
攻读学位期间发表的学术论文第83-84页

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