| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二）核心概念界定 | 第9-11页 |
| （三）文献综述 | 第11-15页 |
| （四）研究的目的与意义 | 第15-17页 |
| （五）研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 二、高一学生历史材料解析能力培养的意义 | 第19-22页 |
| （一）拓宽学生学习历史途径，转变学习方式 | 第19页 |
| （二）引导学生关注现实生活 | 第19-20页 |
| （三）有助于培养学生历史思维能力 | 第20-21页 |
| （四）培养学生材料解析能力的社会功能 | 第21-22页 |
| 三、教学实践的学情分析及实践规划 | 第22-25页 |
| （一）高一学生学生历史材料解析能力现状分析 | 第22页 |
| （二）教学实践的规划 | 第22-25页 |
| 四、历史材料解析能力培养的教学实践 | 第25-41页 |
| （一）以讲授法为主的材料解析题课堂教学案例分析 | 第25-26页 |
| （二）教学实践第一阶段教学案例及存在问题 | 第26-35页 |
| （三）教学实践第二阶段案例及分析 | 第35-38页 |
| （四）学生学习效果评价体系及教学成效分析 | 第38-41页 |
| 五、教学实践反思 | 第41-48页 |
| （一）所获得的经验 | 第41-42页 |
| （二）教学实践中存在的问题 | 第42-43页 |
| 1.教师专业能力不足 | 第42页 |
| 2.课堂评价体系不完善 | 第42页 |
| 3.对学生学情缺乏正确认识，对学生历史思维能力培养不足 | 第42-43页 |
| 4.对学生答题技巧培养不足 | 第43页 |
| （三）解决途径 | 第43-48页 |
| 1.加强对教师自身专业能力的提升 | 第43-45页 |
| 2.重视学生历史思维能力的培养 | 第45-46页 |
| 3.加强学生材料解析题答题技巧的培养 | 第46-48页 |
| 六、结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |