| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 地理教学论中对地理能力培养的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 实际教学中存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究存在的不足 | 第14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 研究方法及研究思路 | 第15-18页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第16-18页 |
| 2 信息加工理论基础与流程 | 第18-24页 |
| 2.1 信息加工理论的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.1.1 多重记忆模型 | 第18页 |
| 2.1.2 问题解决与推理 | 第18-19页 |
| 2.2 信息加工模型 | 第19-21页 |
| 2.2.1 多重记忆模型 | 第19页 |
| 2.2.2 信息加工流程 | 第19-20页 |
| 2.2.3 执行控制过程 | 第20-21页 |
| 2.3 基于信息加工流程的具体解题步骤 以2012年全国文综简答题为例 | 第21-24页 |
| 3 2008年—2017年高考全国卷非选择题信息分类 | 第24-42页 |
| 3.1 按问题信息来源分类 | 第25-30页 |
| 3.1.1 从图表提取信息类型 | 第26-27页 |
| 3.1.2 从文字提取信息类型 | 第27-28页 |
| 3.1.3 图表文字结合提取信息类型 | 第28-29页 |
| 3.1.4 其他类型 | 第29-30页 |
| 3.2 按问题设置信息分类 | 第30-42页 |
| 3.2.1 根据设问形式分类 | 第31-38页 |
| 3.2.2 根据问题内容涉及的知识点分类 | 第38-42页 |
| 4 高考非选择题对学生地理综合能力考查的特点分析 | 第42-50页 |
| 4.1 高考非选择题所考查学生地理综合能力的主要类型 | 第42-44页 |
| 4.2 各类型高考非选择题对学生地理综合能力考查的特点分析 | 第44-50页 |
| 4.2.1 按问题信息来源分类的非选择题能力考查特点 | 第45-46页 |
| 4.2.2 按设问形式分类的非选择题能力考查特点 | 第46-48页 |
| 4.2.3 按问题内容涉及的知识点分类的非选择题能力考查特点 | 第48-50页 |
| 5 基于信息加工理论的地理高考非选择题解题策略及其效果分析 | 第50-65页 |
| 5.1 信息加工理论在解题中整体过程分析 | 第50-58页 |
| 5.1.1 注意即阅读材料和问题 | 第52-53页 |
| 5.1.2 定义问题并表征问题 | 第53-54页 |
| 5.1.3 选择解决问题的突破口 | 第54-55页 |
| 5.1.4 提取长时记忆信息与问题线索匹配 | 第55-58页 |
| 5.2 不同类型非选择题在运用信息加工理论解题过程中的关键步骤 | 第58-62页 |
| 5.2.1 按问题信息来源分类的非选择题解题关键步骤 | 第58-60页 |
| 5.2.2 按设问形式分类的非选择题解题关键步骤 | 第60-61页 |
| 5.2.3 按问题内容涉及的知识点分类的非选择题解题关键步骤 | 第61-62页 |
| 5.3 基于信息加工理论的地理高考非选择题解题策略的效果分析 | 第62-65页 |
| 6 基于信息加工理论的地理教学策略 | 第65-78页 |
| 6.1 培养学生地理思维能力的教学策略 | 第65-72页 |
| 6.1.1 循循善诱式教学发展学生关联性思维 | 第66-68页 |
| 6.1.2 合理使用直观地理教具发展学生空间性思维 | 第68-71页 |
| 6.1.3 启发式教学发展学生批判性、创新性思维 | 第71-72页 |
| 6.2 培养学生提取整理地理信息能力的教学策略 | 第72-74页 |
| 6.2.1 培养学生对文字材料信息提取的选择性注意 | 第72-73页 |
| 6.2.2 培养学生阅读图表材料信息的技能 | 第73-74页 |
| 6.3 培养学生地理知识迁移能力的教学策略 | 第74-76页 |
| 6.3.1 培养学生长时记忆保持的能力 | 第74-76页 |
| 6.3.2 加强变式训练促进知识迁移 | 第76页 |
| 6.4 其他策略 | 第76-78页 |
| 7 结论与展望 | 第78-80页 |
| 7.1 结论 | 第78-79页 |
| 7.2 特色与不足 | 第79页 |
| 7.3 展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
