| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内研究综述 | 第11-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 湖南特级教师评选的基本情况 | 第15-29页 |
| 第一节 特级教师评选的基本条件 | 第15-16页 |
| 一、《细则》 | 第15-16页 |
| 二、《标准》 | 第16页 |
| 第二节 当选美术特级教师的基本情况 | 第16-22页 |
| 一、当选美术特级教师群体的突出特点 | 第17-18页 |
| 二、四位美术特级教师典范的成长历程 | 第18-22页 |
| 第三节 对美术特级教师群成长因素的剖析 | 第22-29页 |
| 一、外部环境因素 | 第23-25页 |
| 二、内部个人因素 | 第25-29页 |
| 第二章 湖南美术特级教师群的基本成就 | 第29-35页 |
| 第一节 教研成就 | 第29-31页 |
| 一、教研理论 | 第29-30页 |
| 二、教材建设 | 第30-31页 |
| 第二节 教学成就 | 第31-32页 |
| 一、教学获奖 | 第31-32页 |
| 二、作品展览 | 第32页 |
| 第三节 人才培养成就 | 第32-35页 |
| 一、培养学生 | 第32-33页 |
| 二、提携青年美术教师 | 第33-35页 |
| 第三章 湖南美术特级教师(群体)的基本形象 | 第35-46页 |
| 第一节 学生眼中优秀(特级)美术教师的基本形象 | 第35-39页 |
| 一、问卷的设计与实施 | 第35-36页 |
| 二、问卷统计的结果及分析 | 第36-39页 |
| 第二节 同行眼中优秀(特级)美术教师的基本形象 | 第39-43页 |
| 一、问卷的设计与实施 | 第39-40页 |
| 二、问卷统计的结果及分析 | 第40-43页 |
| 第三节 湖南美术特级教师(群体)的基本形象 | 第43-46页 |
| 一、对美术教育事业有“大爱”,颇具人格魅力 | 第43页 |
| 二、追求卓越,富有创新精神 | 第43-44页 |
| 三、立足湖湘大地,成果丰硕 | 第44-46页 |
| 第四章 对培养优秀美术教师的启示与建议 | 第46-50页 |
| 第一节 构建政府、高等院校、中小学“三位一体”的美术教师职前教育体系 | 第46-47页 |
| 第二节 提高美术教师个人的职业道德修养 | 第47-48页 |
| 第三节 夯实在岗培训的教研活力 | 第48-49页 |
| 第四节 畅通美术教师职业发展通道 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |