河南中考历史试题研究（2008-2017）
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 河南中考历史试卷分析 | 第15-31页 |
| 1.1 试卷考试题型 | 第15-19页 |
| 1.2 试卷分值分布 | 第19-21页 |
| 1.3 试卷内容涵盖 | 第21-26页 |
| 1.4 试题变化 | 第26-31页 |
| 1.4.1 试卷内容的变化 | 第26-27页 |
| 1.4.2 能力要求的变化 | 第27-31页 |
| 第二章 河南中考历史试题特点评述 | 第31-41页 |
| 2.1 立足基础知识,突出学科素养 | 第31-34页 |
| 2.2 问题灵活多样,凸显人文素养 | 第34-36页 |
| 2.3 试题贴近生活,不避时代热点 | 第36-41页 |
| 第三章 河南中考试题存在的问题和命制建议 | 第41-47页 |
| 3.1 中考历史试题存在的问题 | 第41-45页 |
| 3.1.1 试题结构单一,考查比例失调 | 第41-43页 |
| 3.1.2 能力要求偏高,超出学生学情 | 第43-44页 |
| 3.1.3 评价方式单一,创新意识不足 | 第44-45页 |
| 3.2 中考试题的命制建议 | 第45-47页 |
| 3.2.1 调整试题结构,避免厚今薄古 | 第45页 |
| 3.2.2 把握学生学情,回归开卷初心 | 第45-46页 |
| 3.2.3 优化试题内容,评价方式多元 | 第46-47页 |
| 第四章 河南中考试题对实践教学的启发 | 第47-57页 |
| 4.1 学生在考试中表现出的不足 | 第47-48页 |
| 4.2 新旧转换间历史教学中出现的不足 | 第48-50页 |
| 4.2.1 教师的学科观念尚未转换 | 第48-49页 |
| 4.2.2 教学中教学方式存在问题 | 第49-50页 |
| 4.3 新课程背景下对初中历史教学的建议 | 第50-57页 |
| 4.3.1 树立正确教学观念,学生发展为本 | 第50-51页 |
| 4.3.2 培养学科核心素养,多元客观评价 | 第51-53页 |
| 4.3.3 打造有效学习空间,开发乡土课程 | 第53-54页 |
| 4.3.4 注重史学知识积累,关注命题趋势 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第63-64页 |
