| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 四种版本教科书中关于四大发明的书写 | 第12-18页 |
| 1.1 “四大发明”编入历史教科书的历史及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 “四大发明”编入历史教科书的历史 | 第12-13页 |
| 1.1.2 “四大发明”编入历史教科书的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 历史课程标准对“四大发明”教学的要求 | 第14-15页 |
| 1.3 四种版本教科书对课程标准的贯彻 | 第15-16页 |
| 1.4 “四大发明”在四种版本教科书中的基本状况 | 第16-18页 |
| 第二章 四种版本教科书对“四大发明”内容编写对比 | 第18-34页 |
| 2.1 子目设置的对比 | 第18-20页 |
| 2.2 课文内容的对比 | 第20-23页 |
| 2.2.1 所占比重不同 | 第20-21页 |
| 2.2.2 内容的编排不同 | 第21-22页 |
| 2.2.3 结构不同 | 第22页 |
| 2.2.4 辅助部分的不同 | 第22-23页 |
| 2.3 对“四大发明”插入的图片对比 | 第23-26页 |
| 2.3.1 图片数量不同 | 第24-25页 |
| 2.3.2 图片名称不同 | 第25-26页 |
| 2.3.3 排版不同 | 第26页 |
| 2.4 文字史料的对比 | 第26-30页 |
| 2.4.1 编排不同 | 第27页 |
| 2.4.2 内容不同 | 第27-29页 |
| 2.4.3 效果不同 | 第29-30页 |
| 2.5 课文中思考题的对比 | 第30-34页 |
| 2.5.1 课内思考题 | 第31-32页 |
| 2.5.2 课后思考题 | 第32-34页 |
| 第三章 四种版本历史教科书中“四大发明”书写存在的问题及对策 | 第34-42页 |
| 3.1 存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.1.1 插图存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.1.2 探究题缺失 | 第35页 |
| 3.1.3 内容不完善 | 第35页 |
| 3.2 教学建议 | 第35-42页 |
| 3.2.1 图片问题解决对策 | 第36-38页 |
| 3.2.2 探究题问题解决对策 | 第38-39页 |
| 3.2.3 内容问题解决对策 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |