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高中历史《抗日战争》一课中影视资源的有效运用研究

中文摘要第6-8页
Abstract第8-9页
绪论第12-17页
    (一) 研究背景第12-13页
    (二) 研究综述第13-15页
        1. 关于《抗日战争》教学的研究综述第13-14页
        2. 影视资源在历史课堂上运用的研究综述第14-15页
    (三) 研究方法第15-17页
一、影视资源概述第17-20页
    (一) 概念界定及分类第17页
    (二) 影视资源与历史教学的契合点第17-20页
        1. 实现学生主体性和主动性第17-18页
        2. 实现学科德育目标第18-20页
二、《抗日战争》一课的教学要求及教科书编排特点第20-25页
    (一) 课程标准关于《抗日战争》一课的要求第20-21页
        1. 课标关于《抗日战争》的内容标准阐述第20页
        2. 课标关于《抗日战争》内容标准的相关解读第20-21页
    (二) 教科书关于《抗日战争》一课的编排第21-25页
        1. 《抗日战争》一课的教材分析第21页
        2. 关于《抗日战争》教学的时代背景第21-23页
        3. 教科书的编排缺陷第23-25页
三、影视资源在《抗日战争》一课教学中的运用第25-35页
    (一) 《抗日战争》教学中影视资源运用的目的第25-30页
        1. 导入新课第25-26页
        2. 解决教学重难点第26-27页
        3. 弥补历史教科书缺陷第27-28页
        4. 引入历史热点问题第28-29页
        5. 进行历史德育培养第29-30页
    (二) 《抗日战争》教学中影视资源运用的案例分析第30-35页
        1. 案例呈现的特点第32-33页
        2. 案例存在的不足第33-35页
四、《抗日战争》教学中影视资源的选择、利用与整合的反思第35-47页
    (一) 《抗日战争》一课中影视资源的选择原则第35-37页
        1. 精挑细选,保证影片质量第35-36页
        2. 与时俱进,保证影片时效第36页
        3. 明确目的,保证影片精准第36-37页
    (二) 《抗日战争》一课中影视资源的利用策略第37-41页
        1. 观影前的准备策略第37-39页
        2. 观影中的播放策略第39-40页
        3. 观影后的总结策略第40-41页
    (三) 《抗日战争》教学与影视资源的整合模式第41-47页
        1. 历史基础型学习模式第41-42页
        2. 历史主题型学习模式第42-44页
        3. 历史探究型学习模式第44-47页
结语第47-49页
参考文献第49-51页
致谢第51页

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