美术特长生的教学现状分析与能力提高对策--以秭归高中为研究对象
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一) 选题的缘由及意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-11页 |
| 一、美术高考的概述 | 第11-14页 |
| (一) 美术高考概念的界定 | 第11页 |
| (二) 美术高考的发展历程 | 第11-12页 |
| (三) 美术高考的考试形式 | 第12页 |
| (四) 美术高考的现状和弊端 | 第12-14页 |
| 二、秭归二中在美术教学中的现状以及存在的问题 | 第14-20页 |
| (一) 教师的现状 | 第14-16页 |
| 1. 师资队伍 | 第14页 |
| 2. 教师的教育教学观念 | 第14-15页 |
| 3. 教师的教研活动 | 第15页 |
| 4. 教师的教学方式和教学设备 | 第15-16页 |
| (二) 教学的现状 | 第16-17页 |
| (三) 学生的现状 | 第17-20页 |
| 1. 生源结构 | 第17-18页 |
| 2. 学生的学习观念和方式 | 第18-20页 |
| 三、推动秭归二中美术教学健康发展的对策与建议 | 第20-40页 |
| (一) 制定合理的教学计划 | 第20-22页 |
| (二) 提高教师的专业素质和技能 | 第22-28页 |
| (三) 提高教学效率 | 第28-40页 |
| 1. 分小组学习,建立科学正确的评价机制 | 第28-32页 |
| 2. 强化学生的绘画基本功 | 第32-39页 |
| 3. 完善美术教学设备和管理 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
