| 摘要 | 第3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 “双动两案”教学的概念与程式 | 第11-18页 |
| 一、“双动两案”教学的概念 | 第11页 |
| 二、高中历史“双动两案”教学的基本理念 | 第11-13页 |
| 三、“双动两案”教学模式的基本程序 | 第13-18页 |
| 第二章 高中历史“双动两案”教学模式的实践——基于江西广丰县新实中学的调查研究 | 第18-26页 |
| 一、“双动两案”教学模式的实施状况 | 第18-19页 |
| (一) 高中历史“双动两案”教学模式的实施背景 | 第18-19页 |
| （二）“双动两案”教学模式的推行情况 | 第19页 |
| 二、高中历史“双动两案”教学模式的实践调研——以新实中学为例 | 第19-26页 |
| (一) 广丰县新实中学简介 | 第19-20页 |
| (二) 广丰县新实中学高中历史实施“双动两案”教学的基本情况 | 第20-22页 |
| (三) 广丰县新实中学高中历史“双动两案”教学模式的课例实录 | 第22-25页 |
| (四) 广丰县新实中学高中历史“双动两案”教学的绩效评价方法 | 第25-26页 |
| 第三章 高中历史“双动两案”教学实践存在的问题及对策 | 第26-33页 |
| 一、高中历史“双动两案”教学实践面临的问题 | 第26-30页 |
| (一) 学校方面 | 第26-27页 |
| (二) 教师方面 | 第27-28页 |
| (三) 学生方面 | 第28-29页 |
| (四) “双动两案”教学与教学计划相冲突 | 第29-30页 |
| 二、高中历史“双动两案”教学的实践对策 | 第30-33页 |
| (一) 教育主管部门的举措 | 第30页 |
| (二) 学校的举措 | 第30-32页 |
| (三) 教师的举措 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-42页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 附录二 | 第36-37页 |
| 附录三 | 第37-40页 |
| 附录四 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
