| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-12页 |
| 一、国外研究现状 | 第10页 |
| 二、国内现状研究 | 第10-12页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 历史图片概述 | 第13-18页 |
| 第一节 历史图片的定义 | 第13-14页 |
| 第二节 历史图片的分类 | 第14-18页 |
| 一、历史教科书的插图 | 第15页 |
| 二、历史教科书外的图片资源 | 第15-18页 |
| 第三章 历史图片运用与初中世界历史教学的关系 | 第18-25页 |
| 第一节 历史图片在初中世界历史教学中运用的必要性 | 第18-20页 |
| 一、新课程理念的能力要求 | 第18页 |
| 二、初中世界历史教材的特点 | 第18页 |
| 三、中学生的认知特点 | 第18-19页 |
| 四、中考对历史图片综合考察的要求 | 第19-20页 |
| 第二节 历史图片在初中世界历史教学中运用的作用 | 第20-25页 |
| 一、借用历史图片,有利于激发学生学习世界历史的兴趣 | 第21-22页 |
| 二、利用历史图片,有利于学生历史空间概念的建立 | 第22页 |
| 三、巧用历史图片,有利于培养学生的思维能力 | 第22-23页 |
| 四、善用历史图片,有利于增强学生记忆世界历史知识 | 第23页 |
| 五、活用历史图片,有利于培养学生良好的思想意识 | 第23-25页 |
| 第四章 历史图片在初中世界历史教学中的运用策略 | 第25-45页 |
| 第一节 精选图片资料 | 第25-28页 |
| 一、目的性 | 第25页 |
| 二、科学性 | 第25-26页 |
| 三、典型性 | 第26-27页 |
| 四、广泛性 | 第27页 |
| 五、时代性 | 第27-28页 |
| 第二节 准确引导学生读图 | 第28-31页 |
| 一、指导学生观察图片 | 第28-30页 |
| 二、阐释分析图片 | 第30-31页 |
| 第三节 灵活运用各种方法 | 第31-45页 |
| 一、展示法 | 第31-34页 |
| 二、比较法 | 第34-36页 |
| 三、设问法 | 第36-38页 |
| 四、重组法 | 第38-45页 |
| 第五章 历史图片在初中世界历史教学中的运用及注意事项 | 第45-64页 |
| 第一节 初中世界历史课堂教学中历史图片运用的教学案例与分析 | 第45-59页 |
| 一、《文艺复兴与新航路的开辟》的教学案例 | 第45-58页 |
| 二、案例分析 | 第58-59页 |
| 第二节 运用历史图片进行初中世界历史教学的注意事项 | 第59-64页 |
| 一、历史教师的专业能力 | 第59-61页 |
| 二、了解不同类型历史图片的特点与应用要求 | 第61页 |
| 三、明确历史图片在世界历史教学中的定位 | 第61-62页 |
| 四、“教师主导”与“学生主体”的有机结合 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录一：初中世界历史教材对应的历史图片资源——以川教版九年级世界历史上册第 12 课《文艺复兴与新航路的开辟》为例 | 第68-69页 |
| 附录二：世界历史图片型历史书籍简介 | 第69-71页 |
| 附录三：世界历史图片比较丰富的网站 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
