| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| 一、 选题的缘由及研究意义 | 第11-13页 |
| （一） 选题的缘由 | 第11-12页 |
| （二） 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| （一） 研究的思路 | 第15页 |
| （二） 研究的方法 | 第15-16页 |
| 四、 重点难点及创新之处 | 第16-19页 |
| （一） 研究重点 | 第16页 |
| （二） 研究难点 | 第16-17页 |
| （三） 创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 实践性教学的内涵、特点及功能 | 第19-27页 |
| 一、 实践性教学的概念 | 第19-21页 |
| （一） 实践性教学的理论基础 | 第19-20页 |
| （二） 实践性教学的概念辨析 | 第20-21页 |
| 二、 实践性教学的特点 | 第21-23页 |
| （一） 实践性 | 第21页 |
| （二） 主体性 | 第21-22页 |
| （三） 自主性 | 第22页 |
| （四） 参与性 | 第22页 |
| （五） 直观性 | 第22-23页 |
| 三、实践性教学的功能 | 第23-27页 |
| （一） 激发学生学习兴趣 | 第23-24页 |
| （二） 培养学生参与意识 | 第24页 |
| （三） 增强学生实践能力 | 第24-25页 |
| （四） 巩固学生理论知识 | 第25页 |
| （五） 提高教师教学技能 | 第25-27页 |
| 第二章 中学历史实践性教学现状调查与分析 | 第27-35页 |
| 一、 调查目的 | 第27页 |
| 二、 调查对象 | 第27页 |
| 三、 调查内容 | 第27-28页 |
| 四、 调查结果 | 第28-32页 |
| 五、 调查分析 | 第32-35页 |
| 第三章 中学历史实践性教学的实施场景及实施原则 | 第35-43页 |
| 一、 课堂实践 | 第35-37页 |
| （一） 讨论历史问题 | 第35-36页 |
| （二） 扮演历史角色 | 第36页 |
| （三） 制作历史模型 | 第36-37页 |
| 二、 课外实践 | 第37-39页 |
| （一） 历史知识阅读 | 第37-38页 |
| （二） 历史知识讲座 | 第38页 |
| （三） 历史知识竞赛 | 第38页 |
| （四） 历史知识宣传 | 第38页 |
| （五） 历史影视观赏 | 第38-39页 |
| 三、 实践性教学的教学原则 | 第39-43页 |
| （一） 教师主导作用与学生主体地位相结合的原则 | 第39页 |
| （二） 科学性与思想性相结合的原则 | 第39-40页 |
| （三） 实用性原则 | 第40页 |
| （四） 整合性原则 | 第40-43页 |
| 第四章 中学历史实践性教学法的实施策略及案例分析 | 第43-53页 |
| 一、 深入研习历史教材，科学合理安排教学内容 | 第43-45页 |
| 二、 综合运用多种教学方法，引导学生参与校内实践 | 第45-46页 |
| 三、 加强教学与生活的联系，鼓励学生积极参加校外实践 | 第46-48页 |
| 四、 改进教学评价，全面开展中学历史实践性教学 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |