“一师一优课、一课一名师”活动实施现状与策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第12-15页 |
| 一、研究思路 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第15-20页 |
| 第一节 “一师一课”活动介绍 | 第15-17页 |
| 一、活动目标 | 第15-16页 |
| 一、活动组织 | 第16页 |
| 一、活动内容 | 第16-17页 |
| 第二节 支撑理论 | 第17-18页 |
| 一、建构主义理论 | 第17-18页 |
| 一、活动理论 | 第18页 |
| 第三节 相关研究现状 | 第18-20页 |
| 一、国外相关研究现状 | 第18-19页 |
| 二、国内相关研究现状 | 第19-20页 |
| 第三章 “一师一课”活动的实施现状研究 | 第20-37页 |
| 第一节 “一师一课”活动实施情况分析 | 第20-26页 |
| 一、活动实施成效总体分析 | 第20-21页 |
| 二、各省市活动参与情况分析 | 第21-24页 |
| 三、平台榜单数据分析 | 第24-26页 |
| 第二节 “一师一课”活动存在问题分析 | 第26-33页 |
| 一、教师参与不够积极 | 第26-27页 |
| 二、视频录制不够精良 | 第27-30页 |
| 三、平台设计不够完善 | 第30-31页 |
| 四、数量质量不够协调 | 第31-32页 |
| 五、区域发展不够均衡 | 第32-33页 |
| 第三节 “一师一课”活动问题原因分析 | 第33-37页 |
| 一、教师个人原因 | 第33-34页 |
| 二、学校环境原因 | 第34-35页 |
| 三、活动平台原因 | 第35页 |
| 四、活动方案原因 | 第35-37页 |
| 第四章 “一师一课”活动优化策略 | 第37-45页 |
| 第一节 提升教师能力 | 第37-39页 |
| 一、更新教师教育观念 | 第37页 |
| 二、加强教师教学能力 | 第37-38页 |
| 三、提高教师信息技术应用能力 | 第38页 |
| 四、关注教师实践活动 | 第38-39页 |
| 第二节 改善学校环境 | 第39-40页 |
| 一、加强学校资源配置 | 第39页 |
| 二、建设智慧校园环境 | 第39-40页 |
| 三、开展多维校级合作 | 第40页 |
| 第三节 优化活动平台 | 第40-42页 |
| 一、优化运行性能 | 第40-41页 |
| 二、规范排行榜单 | 第41页 |
| 三、增加访问渠道 | 第41-42页 |
| 第四节 优化活动方案 | 第42-45页 |
| 一、拓展活动项目内涵 | 第42页 |
| 二、建立活动激励机制 | 第42-43页 |
| 三、完善活动管理制度 | 第43页 |
| 四、重视优课技术指标 | 第43-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 第一节 研究结论 | 第45-46页 |
| 第二节 研究不足 | 第46页 |
| 第三节 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1 | 第51-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者介绍 | 第54页 |
