动物词汇跨文化理解的教育资源库研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 一、教育信息化下的优质教育资源共享趋势 | 第9页 |
| 二、跨文化交流融入社会生活 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 一、动物词汇跨文化研究现状 | 第10-12页 |
| 二、教育资源库研究现状 | 第12-14页 |
| 第三节 研究内容与意义 | 第14-15页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究意义 | 第15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-18页 |
| 一、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念及理论依据 | 第18-22页 |
| 第一节 相关概念 | 第18-20页 |
| 一、跨文化 | 第18页 |
| 二、跨文化教育 | 第18-20页 |
| 三、教育资源库 | 第20页 |
| 第二节 理论依据 | 第20-22页 |
| 一、建构主义理论 | 第20-21页 |
| 二、学习共同体理论 | 第21-22页 |
| 第三章 跨文化教育资源库构建的需求分析及设计理念 | 第22-29页 |
| 第一节 跨文化教育资源库建设的需求分析 | 第22-24页 |
| 一、优质教育资源开发与共享需求 | 第22页 |
| 二、跨文化主题资源的需求 | 第22-23页 |
| 三、跨文化常识数字化学习的需求 | 第23-24页 |
| 第二节 跨文化教育资源库构建的教育意义 | 第24-27页 |
| 一、跨文化教育资源库构建的教育目标分析 | 第24-25页 |
| 二、跨文化教育资源库构建的意义 | 第25-27页 |
| 第三节 跨文化教育资源库设计研究 | 第27-29页 |
| 一、跨文化教育资源库设计理念 | 第27-28页 |
| 二、跨文化教育资源库建设的原则 | 第28-29页 |
| 第四章 动物词汇跨文化理解教育资源库的资源采集 | 第29-44页 |
| 第一节 资源采集目标分析 | 第29-30页 |
| 第二节 教育资源采集的内容设计 | 第30-32页 |
| 一、教育资源库采集的原则 | 第30-31页 |
| 二、动物词汇跨文化理解的特殊性 | 第31-32页 |
| 第三节 动物词汇跨文化理解的资源收集过程 | 第32-39页 |
| 一、查阅文献 | 第33-34页 |
| 二、发放问卷 | 第34-36页 |
| 三、开展访谈 | 第36-39页 |
| 第四节 动物词汇跨文化理解的资源整理 | 第39-44页 |
| 第五章 跨文化教育资源库设计 | 第44-55页 |
| 第一节 网站需求分析 | 第44-45页 |
| 一、用户分析 | 第44-45页 |
| 二、功能需求分析 | 第45页 |
| 第二节 系统结构设计 | 第45-47页 |
| 一、目标设计 | 第45-46页 |
| 二、项目规划 | 第46页 |
| 三、用户管理 | 第46-47页 |
| 第三节 开发环境配置 | 第47页 |
| 第四节 网站功能模块的实现 | 第47-51页 |
| 一、用户使用界面 | 第47-51页 |
| 二、后台管理界面 | 第51页 |
| 第五节 跨文化常识网站使用情况评价 | 第51-55页 |
| 一、调查设计 | 第51-52页 |
| 二、评价结果分析 | 第52-54页 |
| 三、对未来发展的建议 | 第54-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-58页 |
| 第一节 研究总结 | 第55-57页 |
| 一、主要研究成果 | 第55页 |
| 二、研究结论 | 第55-56页 |
| 三、研究创新与不足 | 第56-57页 |
| 第二节 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A：代表性文献研究的动物词汇汇总 | 第61-62页 |
| 附录B：文化动物词调查问卷 | 第62-70页 |
| 附录C：中英文访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录D：跨文化常识网站使用情况调查问卷 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
