| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 本课题研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 我国高中音乐课程改革背景 | 第9页 |
| 1.1.2 我国高中音乐教材发展综述 | 第9-12页 |
| 1.2 研究内容、研究方法及创新之处 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.3 创新之处 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外音乐教材研究综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外音乐教材研究 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内音乐教材研究 | 第16-18页 |
| 第二章 湘版高中《音乐鉴赏》教材分析 | 第18-33页 |
| 2.1 教材编写理念和特色 | 第18-19页 |
| 2.1.1 坚持以音乐审美的核心,建构学生主动参与的教材体系 | 第18页 |
| 2.1.2 重视音乐审美体验与审美创造的有机统一 | 第18页 |
| 2.1.3 强调教材内容的经典性与大众性的有机统一 | 第18-19页 |
| 2.1.4 注重教材内容的人文性与艺术性的有机统一 | 第19页 |
| 2.1.5 关注教材内容民族性与世界性的有机统一 | 第19页 |
| 2.2 教材编排体系之分析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 以音乐审美为主线,用鲜明的主题单元构建基本框架 | 第20页 |
| 2.2.2 以单元统筹,细分大小标题,详化内容框架 | 第20-21页 |
| 2.2.3 以知识技能为隐线,注重循序渐进与全面提高的有机统一 | 第21-22页 |
| 2.3 教材编选内容分析 | 第22-29页 |
| 2.3.1 曲目选择的分析 | 第22-26页 |
| 2.3.2 知识点分布的分析 | 第26-29页 |
| 2.4 教材呈现方式分析 | 第29-33页 |
| 2.4.1 欣赏曲目与栏目活动有机结合 | 第29-31页 |
| 2.4.2 文字、图片和谱例三位一体 | 第31-33页 |
| 第三章 湘版高中《音乐鉴赏》教材教学实践探究 | 第33-62页 |
| 3.1 湘版高中《音乐鉴赏》教材岳阳使用现状调研 | 第33-40页 |
| 3.1.1 调查基本情况简述 | 第33-34页 |
| 3.1.2 调查问卷结果统计与分析 | 第34-40页 |
| 3.2 教材教学实践探究 | 第40-49页 |
| 3.2.1 教学内容的科学选择和组织 | 第41-42页 |
| 3.2.2 多元化教学方法的运用 | 第42-46页 |
| 3.2.3 合理利用多媒体资源 | 第46页 |
| 3.2.4 建立激励性评价机制 | 第46-49页 |
| 3.3 教材课堂实施分析研究 | 第49-62页 |
| 3.3.1 公开课例中教材使用分析研究 | 第49-57页 |
| 3.3.2 随堂课例中教材使用分析研究 | 第57-62页 |
| 第四章 教材使用的思考及建议 | 第62-74页 |
| 4.1 教材使用的问题和困惑 | 第62-66页 |
| 4.1.1 部分的曲目生僻,陈旧,学生缺乏兴趣和经验 | 第62页 |
| 4.1.2 教材容量与课时相矛盾 | 第62-63页 |
| 4.1.3 部分曲目缺乏典型性,与教学目标脱节 | 第63-64页 |
| 4.1.4 内容空泛,知识点不详细透彻 | 第64-66页 |
| 4.2 教材修订与实施的建议 | 第66-74页 |
| 4.2.1 教材修订的建议 | 第66-71页 |
| 4.2.2 教材实施建议 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
