中学历史学科研究性学习能力培养初探--以中国近代史为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 第一章 历史专业研究性学习的基本理念 | 第20-33页 |
| 1.1 研究性学习的由来 | 第20-26页 |
| 1.2 对历史学科研究性学习的认识 | 第26-31页 |
| 1.3 中学历史教学实施研究性学习的意义 | 第31-33页 |
| 第二章 中国近代史实施研究性学习的必要性和可能性 | 第33-49页 |
| 2.1 内涵 | 第33页 |
| 2.2 教材中的基本概况 | 第33-35页 |
| 2.3 特点 | 第35-41页 |
| 2.4 必要性 | 第41-44页 |
| 2.5 可能性 | 第44-49页 |
| 第三章 中国近代史实施研究性学习的基本目标和要求 | 第49-62页 |
| 3.1 初中阶段的基本目标 | 第49-51页 |
| 3.2 高中阶段的基本目标 | 第51-53页 |
| 3.3 中国近代史实施研究性学习的特点 | 第53-55页 |
| 3.4 指导思想 | 第55-57页 |
| 3.5 基本要求 | 第57-62页 |
| 第四章 中国近代史实施研究性学习的主要方式 | 第62-75页 |
| 4.1 初中阶段的的主要方式 | 第62-65页 |
| 4.2 高中阶段的主要方式 | 第65-69页 |
| 4.3 可供思考的问题 | 第69-71页 |
| 4.4 主要作用 | 第71-73页 |
| 4.5 问题的提出 | 第73页 |
| 4.6 存在的不足 | 第73-75页 |
| 第五章 中国近代史实施研究性学习方案实例 | 第75-88页 |
| 5.1 历史小论文 | 第75-78页 |
| 5.2 历史人物评价 | 第78-81页 |
| 5.3 社会小调查 | 第81-83页 |
| 5.4 历史兴趣小组 | 第83-88页 |
| 结语 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 后记 | 第93-95页 |
