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翻转课堂在中职幼师英语教学中的应用研究

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
第一章 绪论第11-33页
    第一节 课题研究背景第11-14页
    第二节 中职学前教育专业幼师英语教学研究现状第14-21页
    第三节 国内外关于翻转课堂的研究现状第21-30页
    第四节 研究目的第30页
    第五节 研究意义第30-33页
第二章 翻转课堂教学模式的理论依据第33-37页
    第一节 建构主义理论第33-34页
    第二节 掌握学习理论第34-35页
    第三节 多元智能理论第35-36页
    第四节 混合学习理论第36-37页
第三章 翻转课堂在中职幼师英语教学的实践第37-48页
    第一节 翻转课堂在中职幼师英语教学中的教学模式设计第37-41页
    第二节 翻转课堂在中职幼师英语教学中的应用案例设计第41-44页
    第三节 翻转课堂在中职幼师英语教学中的实施策略第44-48页
第四章 翻转课堂在中职幼师英语教学实践中的行动研究第48-76页
    第一节 行动研究概述第48-52页
    第二节 第一轮行动研究—— MICKEY第52-59页
    第三节 第二轮行动研究—— PAINTING第59-67页
    第四节 第三轮行动研究—— GOAT AND BEAR第67-76页
第五章 行动研究效果评价第76-91页
    第一节 行动研究过程分析第76-79页
    第二节 翻转课堂教学效果评价第79-91页
第六章 研究结论及启示第91-95页
    第一节 研究结论第91-93页
    第二节 研究不足与局限第93-94页
    第三节 启示与展望第94-95页
参考文献第95-98页
附录一:企业调查问卷第98-100页
附录二:毕业生调查问卷第100-102页
附录三:学生学习习惯调查问卷第102-103页
附录四:课堂教学活动评价表第103-105页
附录五:教学活动设计表第105-106页
附录六:《翻转课堂在中职幼师英语教学中的应用研究》调查问卷第106-108页
附录七:访谈提纲第108-109页
附录八:广东省中等职业学校学前教育专业教学指导方案(2011.9)第109-112页
附录九:《中等职业学校专业目录》——中等职业学校专业介绍第112-113页
致谢第113-114页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第114-115页
学位论文数据集表第115-116页

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