| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purpose and the Signinficance | 第11-12页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Current Situation of English Writing for Chinese Learners | 第14-15页 |
| 2.2 Main Factors That Influence Students' English Writing | 第15-17页 |
| 2.3 Mainstream Approaches for Teaching English Writing | 第17-19页 |
| 2.3.1 Task-based Approach | 第17-18页 |
| 2.3.2 Process Writing Approach | 第18-19页 |
| 2.3.3 Length Approach | 第19页 |
| 2.4 The Relevant Theories of Teaching English Writing | 第19-22页 |
| 2.4.1 Constructivism Theory | 第19-22页 |
| 2.4.2 Autonomy Learning Theory | 第22页 |
| 2.4.3 Cooperative Learning Theory | 第22页 |
| 2.5 Information Technology and Writing Teaching | 第22-28页 |
| Chapter Three Research Design | 第28-32页 |
| 3.1 Research Purposes | 第28-29页 |
| 3.2 Participants and Platform | 第29-30页 |
| 3.3 Research Method | 第30-32页 |
| Chapter Four Action Research on QQ-based English Writing Practice | 第32-55页 |
| 4.1 Identifying Problems | 第32-33页 |
| 4.2 Putting Forward Hypothesis | 第33-34页 |
| 4.3 Making Action Plan | 第34-35页 |
| 4.4 Implementing the Action Research | 第35-52页 |
| 4.5 Reflection and Evaluation | 第52-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major findings | 第55-56页 |
| 5.2 Some suggestions | 第56-58页 |
| 5.3 The limitations | 第58-59页 |
| Works Cited | 第59-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| AppendixⅠQuestionnaire One | 第63-64页 |
| 个人简介 | 第64-65页 |
