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《教与学》和民国时期中学历史教学研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
绪论第7-11页
    研究意义第7-8页
    研究思路和方法第8页
    创新点和重难点第8页
    研究现状第8-11页
第一章《教与学》概述第11-15页
    1.1 《教与学》的基本信息第11-13页
    1.2 《教与学》历史教学专号第13-14页
    1.3 《教与学》史地教育专号第14-15页
第二章《教与学》与民国时期中学历史教学研究第15-33页
    2.1 从《教与学》看民国时期中学历史教学目标第15-20页
        2.1.1 中学生基础知识的学习和能力的培养第16-17页
        2.1.2 中学生民族情感的培养第17-20页
    2.2 从《教与学》看民国时期中学历史教材的编写第20-25页
        2.2.1 中学历史教材的编写目的第20-21页
        2.2.2 中学历史教材编写的原则第21-25页
    2.3 从《教与学》看民国时期中学历史教师的培养第25-28页
        2.3.1 教育部门和学校对教师的培养第25页
        2.3.2 教师自身素质的提高第25-28页
    2.4 从《教与学》看民国时期中学历史教法的改革第28-33页
        2.4.1 传统讲演法的突破第28-30页
        2.4.2 启发式教学和兴趣教学第30-33页
第三章 民国时期中学历史教学的反思第33-37页
    3.1 民国时期中学历史教学存在的不足第33-35页
    3.2 民国时期中学历史教学对当今的启示第35-37页
        3.2.1 重视培养中学生爱国精神和民族精神第35页
        3.2.2 注重对中学历史教师进行培训,提高其专业素养第35页
        3.2.3 倡导运用灵活多变的教学方法第35-37页
结语第37-39页
参考文献第39-41页
致谢第41-43页

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