| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 非暴力沟通研究概述 | 第9-10页 |
| 1.1.1 非暴力沟通的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 非暴力沟通与人际关系 | 第10页 |
| 1.2 心理辅导活动课研究概述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 心理辅导活动课的概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 心理辅导活动课的理论基础 | 第11-13页 |
| 1.2.3 心理辅导活动课的实践现状 | 第13-14页 |
| 1.3 高中生人际关系问题干预研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.1 人际关系的概念、结构与测量 | 第14页 |
| 1.3.2 高中生人际关系问题干预现状 | 第14-16页 |
| 1.4 问题提出 | 第16-17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-21页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究假设 | 第18页 |
| 2.3 实验设计 | 第18页 |
| 2.4 研究对象 | 第18页 |
| 2.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.6 研究工具 | 第19页 |
| 2.7 研究的主试 | 第19页 |
| 2.8 研究步骤 | 第19-20页 |
| 2.9 数据整理与统计分析 | 第20-21页 |
| 3 过程与结果分析 | 第21-32页 |
| 3.1 实验前的分析 | 第21-23页 |
| 3.1.1 高一年级人际关系现状分析 | 第21页 |
| 3.1.2 高一年级两个班级（实验组、控制组）人际关系现状分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 实验组的确定 | 第22-23页 |
| 3.1.4 实验组高一3班学生人际关系困扰行为详细分析 | 第23页 |
| 3.2 非暴力沟通人际关系主题心理辅导活动课方案的确定与实施 | 第23-28页 |
| 3.2.1 课程设计理念 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学情分析 | 第24页 |
| 3.2.3 课程教学目标 | 第24-25页 |
| 3.2.4 课程教学内容 | 第25页 |
| 3.2.5 课时安排和教学场地 | 第25页 |
| 3.2.6 课程教学活动方式 | 第25页 |
| 3.2.7 课前准备 | 第25页 |
| 3.2.8 教学活动程序 | 第25-26页 |
| 3.2.9 课程教学方案 | 第26-28页 |
| 3.3 实验结果与分析 | 第28-32页 |
| 3.3.1 实验组高一3班人际关系综合诊断量表前后测数据分析 | 第28页 |
| 3.3.2 控制组高一4班人际关系综合诊断量表前后测数据分析 | 第28-29页 |
| 3.3.3 实验组控制组人际关系诊断量表后测数据分析 | 第29页 |
| 3.3.4 对实验组学生非暴力沟通效果反馈表结果分析 | 第29-30页 |
| 3.3.5 对实验组部分师生非暴力沟通效果反馈的访谈实录 | 第30-32页 |
| 4 讨论 | 第32-37页 |
| 4.1 高中生人际关系现状 | 第32页 |
| 4.2 对实验结果的探讨 | 第32-33页 |
| 4.3 非暴力沟通人际关系主题心理辅导活动课的成效分析 | 第33-34页 |
| 4.4 非暴力沟通人际关系主题心理辅导活动课的推广性 | 第34-37页 |
| 5 结论与不足 | 第37-38页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 不足 | 第37-38页 |
| 6 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录部分 | 第42-57页 |
| 附录1 高中生人际关系现状调查表 | 第42-43页 |
| 附录2 非暴力沟通人际关系主题心理辅导活动课效果学生反馈表 | 第43页 |
| 附录3 非暴力沟通人际关系主题心理辅导活动课教案 | 第43-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
