韩国学生同素近义词偏误分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 选题意义 | 第11-13页 |
| 第二节 同素词相关概念界定及研究综述 | 第13-17页 |
| 一、同素词界定 | 第13-15页 |
| 二、关于同素词的研究 | 第15-16页 |
| 三、关于韩语汉字词的研究 | 第16-17页 |
| 第三节 主要研究方法及研究范围 | 第17-20页 |
| 一、研究方法 | 第17页 |
| 二、研究范围 | 第17-20页 |
| 第二章 对韩国学生同素词的问卷调查 | 第20-50页 |
| 第一节 同素词问卷调查目的及问卷调查对象 | 第20-22页 |
| 一、问卷调查目的 | 第20页 |
| 二、问卷调查对象 | 第20-22页 |
| 第二节 同素词问卷调查设计及调查内容 | 第22-27页 |
| 一、问卷调查词词表抽样的意义分析 | 第22-24页 |
| 二、调查设计及调查内容 | 第24-27页 |
| 第三节 调查问卷的结果 | 第27-50页 |
| 一、调查问卷错误率统计方法 | 第27-30页 |
| 二、在韩国学习的30个学生问卷调查的结果 | 第30-40页 |
| 三、在中国留学的30个学生问卷调查的结果 | 第40-45页 |
| 四、在华留学和在韩国学习的调查结果对比分析 | 第45-48页 |
| 五、问卷调查小结 | 第48-50页 |
| 第三章 韩国学生关于“同素词”的偏误分析 | 第50-58页 |
| 第一节 语言与语言之间影响 | 第50-55页 |
| 一、汉字词的读音 | 第50-51页 |
| 二、母语的对应 | 第51-55页 |
| 第二节 语言内部偏误 | 第55-58页 |
| 一、语义偏误 | 第56页 |
| 二、语用偏误 | 第56页 |
| 三、词性偏误 | 第56-58页 |
| 第四章 针对韩国学生的同素词教学建议 | 第58-65页 |
| 第一节 教学内容与规则 | 第58-60页 |
| 第二节 教学建议 | 第60-65页 |
| 一、针对韩国学生教学建议 | 第60-63页 |
| 二、针对韩国本土学生教学建议 | 第63-65页 |
| 第五章 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一：问卷调查 | 第70-79页 |
| 附表一：在韩国学习的HSK6级水平的学习的错误率 | 第79-84页 |
| 附表二：在韩国学习的HSK5级水平的学习的错误率 | 第84-89页 |
| 后记(致谢) | 第89页 |
