新疆双语教学中的问题与对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 二、 研究背景 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-13页 |
| 四、 研究思路与方法 | 第13页 |
| 五、 国外相关研究概况 | 第13-15页 |
| （一） 关于有效教学的研究概况 | 第13-14页 |
| （二） 关于双语有效教学的研究概况 | 第14-15页 |
| 六、 国内相关研究概况 | 第15-16页 |
| （一） 关于有效教学的研究概况 | 第15-16页 |
| （二） 关于双语有效教学的研究概况 | 第16页 |
| 七、 新疆双语教学相关研究概况 | 第16-20页 |
| （一） 新疆双语教学发展概述 | 第16-17页 |
| （二） 新疆双语（有效）教学研究概况 | 第17-20页 |
| 第二章 新疆双语教学中的问题调查 | 第20-34页 |
| 一、双语教学政策落实情况 | 第20-23页 |
| 二、 双语教学基本设施 | 第23-24页 |
| 三、 双语教材与课程 | 第24-27页 |
| （一） 双语教材 | 第24-26页 |
| （二） 双语课程 | 第26-27页 |
| 四、 双语师资水平 | 第27-31页 |
| 五、 双语教学效果 | 第31-34页 |
| 第三章 新疆双语教学中的问题分析 | 第34-39页 |
| 一、 政策落实不够到位，教学目标不够明确 | 第34-35页 |
| 二、 双语教师教学能力有待提高 | 第35-36页 |
| 三、 双语教学氛围不浓 | 第36-37页 |
| 四、 学生水平参差不齐 | 第37-38页 |
| 五、 双语教学考评不够 | 第38-39页 |
| 第四章 新疆双语教学中的问题对策 | 第39-50页 |
| 一、 切实贯彻政策，重在抓落实 | 第39页 |
| 二、 加强师资队伍建设，提高教学能力 | 第39-40页 |
| （一） 师资队伍建设对策 | 第39-40页 |
| （二） 教学能力提高对策 | 第40页 |
| 三、 树立有效教学观 | 第40-43页 |
| （一） 树立有效教学观 | 第40页 |
| (二)有效的教师角色定位与把握 | 第40-41页 |
| (三)确立有效的教学目标 | 第41页 |
| (四)实施有效的教学方式 | 第41-42页 |
| (五)进行有效的教学激励 | 第42-43页 |
| 四、 强化有效的教学管理 | 第43-44页 |
| （一） 对于双语学校 | 第43-44页 |
| （二） 对于双语教师 | 第44页 |
| 五、 进行有效的教学评价 | 第44-47页 |
| （一） 少数民族学生的评价标准与指标体系 | 第45页 |
| （二） 双语教师的评价标准与指标体系 | 第45-46页 |
| （三） 双语学校的评价标准与指标体系 | 第46-47页 |
| 六、 开展有效的教学反思 | 第47-50页 |
| （一） 把握内涵，增强预见性 | 第48页 |
| （二） 把握重点，增强针对性 | 第48页 |
| （三） 把握策略，增强实效性 | 第48-50页 |
| 研究结论与不足 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 附录 新疆双语教学中的问题与对策研究调查问卷 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |
