| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状及述评 | 第12-18页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-16页 |
| （二）国外研究现状 | 第16-17页 |
| （三）国内外研究述评 | 第17-18页 |
| 三、研究内容 | 第18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-19页 |
| （一）研究思路 | 第18-19页 |
| （二）研究方法 | 第19页 |
| 五、研究的重难点与创新之处 | 第19-20页 |
| （一）研究的重难点 | 第19页 |
| （二）研究的创新之处 | 第19-20页 |
| 六、核心概念界定及理论基础 | 第20-24页 |
| （一）核心概念界定 | 第20-21页 |
| （二）理论基础 | 第21-24页 |
| 第二章 新疆少数民族大学生培养质量影响因素的调查分析 | 第24-43页 |
| 一、研究设计 | 第24-27页 |
| （一）研究工具 | 第24页 |
| （二）研究对象 | 第24-25页 |
| （三）调查实施具体情况 | 第25-26页 |
| （四）调查对象基本情况 | 第26-27页 |
| （五）数据处理与分析 | 第27页 |
| 二、研究数据与分析 | 第27-43页 |
| （一）学生对汉语学习的态度 | 第27-29页 |
| （二）学生汉语水平 | 第29-31页 |
| （三）教师素质与结构 | 第31-33页 |
| （四）课程与教学 | 第33-37页 |
| （五）学生学习性投入 | 第37-43页 |
| 第三章 新疆少数民族大学生培养质量保证制度分析 | 第43-54页 |
| 一、教育经费投入保证 | 第43-45页 |
| 二、师资队伍建设保证 | 第45-48页 |
| （一）对口支援 | 第45-46页 |
| （二）少数民族高层次骨干人才计划 | 第46-47页 |
| （三）少数民族科技骨干特殊培养计划 | 第47页 |
| （四）天山学者高层次人才特聘计划 | 第47-48页 |
| 三、预科教学质量保证 | 第48-49页 |
| 四、教学管理制度保证 | 第49-52页 |
| （一）人才培养方案 | 第49-50页 |
| （二）人才培养模式 | 第50-51页 |
| （三）课程体系设置 | 第51页 |
| （四）教学激励制度 | 第51-52页 |
| 五、学生管理制度保证 | 第52-54页 |
| （一）学科竞赛选拔制度 | 第52页 |
| （二）就学资助制度 | 第52-54页 |
| 第四章 新疆少数民族大学生培养质量存在的问题及原因分析 | 第54-63页 |
| 一、新疆少数民族大学生培养质量存在的问题分析 | 第54-55页 |
| （一）学生汉语水平有限 | 第54页 |
| （二）师资队伍结构不合理 | 第54页 |
| （三）学生对课程与教学的评价不高 | 第54-55页 |
| （四）学生学习性投入总体不足 | 第55页 |
| 二、新疆少数民族大学生培养质量存在问题的原因分析 | 第55-63页 |
| （一）学生汉语水平有限的原因分析 | 第55-56页 |
| （二）师资队伍结构不合理的原因分析 | 第56-58页 |
| （三）学生对课程与教学的评价不高的原因分析 | 第58-60页 |
| （四）学生学习性投入总体不足的原因分析 | 第60-63页 |
| 第五章 新疆少数民族大学生培养质量保证对策 | 第63-69页 |
| 一、全面提高少数民族大学生汉语水平的方略 | 第63-64页 |
| （一）提高民族基础教育质量 | 第63页 |
| （二）加强高校预科教学管理 | 第63-64页 |
| （三）创设汉语学习使用环境 | 第64页 |
| 二、不断加强师资队伍建设的思路 | 第64-65页 |
| （一）继续加大教师培训力度 | 第64-65页 |
| （二）提高教师待遇，大量引进优秀人才 | 第65页 |
| （三）严把新教师“入口关” | 第65页 |
| 三、积极推进课程与教学改革的对策 | 第65-67页 |
| （一）妥善安置不具备汉语授课能力的教师 | 第65页 |
| （二）采用小班授课模式 | 第65-66页 |
| （三）改革课堂教学方式 | 第66页 |
| （四）完善课程体系设置 | 第66页 |
| （五）健全考核评价机制 | 第66-67页 |
| 四、有效提高学生学习性投入的策略 | 第67-69页 |
| （一）增强学生自主学习意识 | 第67页 |
| （二）改革教师考核标准 | 第67页 |
| （三）加强师生互动 | 第67-68页 |
| （四）构建支持型校园环境 | 第68-69页 |
| 结论与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 作者简介 | 第85-86页 |
| 导师评阅表 | 第86页 |