| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文框架 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| 第一节 词汇教学 | 第15-20页 |
| 一、词汇知识 | 第15页 |
| 二、词汇知识广度与深度 | 第15-16页 |
| 三、Richards & Nation的词汇知识分类 | 第16-18页 |
| 四、词汇教学方法 | 第18-19页 |
| 五、大学英语词汇教学现状 | 第19-20页 |
| 第二节 语料库 | 第20-22页 |
| 一、定义 | 第20-21页 |
| 二、语料库主要类型 | 第21页 |
| 三、语料库语言学与英语教学 | 第21-22页 |
| 第三节 基于语料库的词汇教学 | 第22-24页 |
| 一、语料库语境共现（Concordance） | 第22-23页 |
| 二、基于语料库语境共现的数据驱动学习（DDL） | 第23-24页 |
| 第四节 国内外基于语料库的词汇教学研究现状 | 第24-29页 |
| 一、国外研究现状 | 第24-26页 |
| 二、国内研究现状 | 第26-28页 |
| 三、小结 | 第28-29页 |
| 第三章 基于语料库的词汇教学理论基础 | 第29-33页 |
| 第一节 输入假设 | 第29页 |
| 第二节 词汇语法理论 | 第29-30页 |
| 第三节 建构主义教学观 | 第30-31页 |
| 第四节 自主学习理论 | 第31-33页 |
| 第四章 语料库应用于大学英语词汇教学的实证研究 | 第33-45页 |
| 第一节 实验目的 | 第33页 |
| 第二节 实验假设 | 第33页 |
| 第三节 实验对象 | 第33-34页 |
| 第四节 实验工具 | 第34-36页 |
| 第五节 实验步骤 | 第36-37页 |
| 第六节 实验具体操作 | 第37-42页 |
| 一、针对对照班 | 第37-39页 |
| 二、针对实验班 | 第39-42页 |
| 第七节 数据收集及分析 | 第42-45页 |
| 第五章 实验结果与讨论 | 第45-55页 |
| 第一节 实验数据分析 | 第45-52页 |
| 第二节 问卷调查结果分析 | 第52-54页 |
| 第三节 结果与讨论 | 第54-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-59页 |
| 第一节 本研究的发现 | 第55页 |
| 第二节 研究结果对教学的启示 | 第55-56页 |
| 第三节 研究不足及展望 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-83页 |
| 附录 1 | 第63-68页 |
| 附录 2 | 第68-69页 |
| 附录 3 | 第69-74页 |
| 附录 4 | 第74-75页 |
| 附录 5 | 第75-77页 |
| 附录 6 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第85页 |