| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题意义 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究方法与基本框架 | 第12页 |
| 四、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 《弟子规》简析 | 第13-22页 |
| 第一节 《弟子规》的成书 | 第13-14页 |
| 第二节 《弟子规》的使用对象 | 第14页 |
| 第三节 《弟子规》的基本内容 | 第14-22页 |
| 第二章 中学教育的培养目标及其达成 | 第22-31页 |
| 第一节 现代中学教育的培养目标 | 第22-23页 |
| 第二节 当前的中学教育现状分析 | 第23-26页 |
| 第三节 高中历史教学中情感态度与价值观的培养 | 第26-31页 |
| 第三章 对《弟子规》的分析继承 | 第31-42页 |
| 第一节 《弟子规》教育思想与孔子思想的比较 | 第31-35页 |
| 一、《弟子规》教育思想与孔子思想的相同之处 | 第31-33页 |
| 二、《弟子规》教育思想与孔子思想的不同 | 第33-35页 |
| 第二节 现代中学教育中该如何对《弟子规》进行分析继承 | 第35-42页 |
| 一、科学地分析与现代社会不相适应的内容 | 第35-36页 |
| 二、《弟子规》对现代中学教育的价值 | 第36-38页 |
| 三、《弟子规》在高中历史教育中的运用 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |