| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究的来源与背景 | 第8页 |
| (二) 本课题前人的研究 | 第8-9页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| (四) 研究特色与方法 | 第10-12页 |
| 1. 研究特色 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| (五) 课题研究内容 | 第12-14页 |
| 一、麦草画融入高中美术鉴赏的背景分析 | 第14-19页 |
| (一) 麦草画的现状与内涵 | 第14-15页 |
| 1. 麦草画工艺的发展 | 第14页 |
| 2. 麦草画工艺的前景与现状调查 | 第14-15页 |
| 3. 麦草画工艺内涵 | 第15页 |
| (二) 麦草画融入中学美术课程的意义与依据 | 第15-19页 |
| 1. 麦草画融入教学的意义 | 第15-16页 |
| 2. 麦草画融入教学的依据 | 第16-17页 |
| 3. 麦草画融入教学的策略 | 第17-19页 |
| 二、麦草画融入高中美术鉴赏的现状研究 | 第19-28页 |
| (一) 研究现状 | 第19页 |
| (二) 教学现状分析 | 第19-20页 |
| (三) 优化教学现状 | 第20-21页 |
| 1. 授课环境 | 第20页 |
| 2. 授课内容 | 第20页 |
| 3. 授课方式 | 第20-21页 |
| (四) 基于高中美术鉴赏课程内容的现状调查分析 | 第21-26页 |
| 1. 调查设计 | 第21-22页 |
| 2. 调查数据统计与分析 | 第22-26页 |
| (五) 调查总结 | 第26-28页 |
| 1. 学生对美术认识缺失 | 第26页 |
| 2. 采用多种教学方法结合的教学方式 | 第26页 |
| 3. 贴近学生生活,围绕兴趣展开教学 | 第26-28页 |
| 三、麦草画融入高中美术鉴赏的教学研究 | 第28-52页 |
| (一) 麦草画课程融入高中美术鉴赏中的目的与价值 | 第28-30页 |
| 1. 麦草画课程在高中美术教育中的价值 | 第28-29页 |
| 2. 麦草画引入美术教学中的目的 | 第29-30页 |
| (二) 教学方法与教学设计 | 第30-43页 |
| 1. 构建“自主、探究、合作”为主体的课堂 | 第30-33页 |
| 2. 确定教学目标,制定教学计划 | 第33-37页 |
| 3. 编写麦草画教学方案 | 第37-43页 |
| (三) 课例分析 | 第43-52页 |
| 1. 课例1、生活之美 | 第43-47页 |
| 2. 课例2、麦草画——梁祝化蝶 | 第47-52页 |
| 四、麦草画课程展望与总结 | 第52-58页 |
| (一) 麦草画课程前景展望 | 第52-55页 |
| 1. 探索校企结合新模式 | 第52页 |
| 2. 校企合作是有效的教学模式 | 第52-54页 |
| 3. 中学对校企合作可行性的质疑 | 第54页 |
| 4. 校企合作教学的范例 | 第54-55页 |
| (二) 麦草画融入高中美术教学中的实践总结 | 第55-58页 |
| 1. 取得的成果 | 第55-56页 |
| 2. 存在的问题与困难 | 第56页 |
| 3. 启示与展望 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1：关于将麦草画融入高中美术鉴赏的调查问卷（学生） | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |