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初中数学函数教学中渗透模型思想的研究--以“一次函数”为例

中文摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第1章 前言第10-13页
    1.1 问题的提出第10页
        1.1.1 理论依据第10页
        1.1.2 现实诉求第10页
    1.2 研究的目的和意义第10-11页
    1.3 研究的问题第11页
    1.4 研究思路与方法第11-13页
        1.4.1 研究思路第11-12页
        1.4.2 研究方法第12-13页
第2章 相关概念与研究综述第13-18页
    2.1 基本概念第13-14页
        2.1.1 数学模型第13页
        2.1.2 模型思想第13-14页
    2.2 模型思想研究综述第14-16页
    2.3 初中模型思想研究综述第16-17页
    2.4 相关研究启示第17-18页
第3章 模型思想渗透在初中数学教学中的理论研究第18-21页
    3.1 模型思想渗透在初中数学教学中的理论基础第18-19页
        3.1.1 弗赖登塔尔的教育思想第18-19页
        3.1.2 建构主义理论第19页
    3.2 初中数学教学中渗透模型思想的必要性第19-21页
        3.2.1 从数学学科的发展方面看渗透模型思想的必要性第19页
        3.2.2 从社会的发展方面看渗透模型思想的必要性第19-20页
        3.2.3 从学生的知识学习和能力发展方面看渗透模型思想的必要性第20-21页
第4章 模型思想在初中数学函数教学中渗透现状的调查分析第21-28页
    4.1 调查研究的目的第21页
    4.2 调查研究样本的选择第21页
    4.3 调查研究的方法第21页
    4.4 测试题结果分析第21-23页
    4.5 问卷调查结果分析第23-27页
        4.5.1 学生对数学学习的情感态度认知分析第24页
        4.5.2 学生对数学建模的认知情况的分析第24-25页
        4.5.3 学生对函数学习的认知情况的分析第25-26页
        4.5.4 学生对数学知识习得和应用的情况分析第26-27页
    4.6 调查研究的主要结论第27-28页
第5章 渗透模型思想的初中数学函数教学设计第28-37页
    5.1 渗透模型思想的初中数学函数教学设计的要求第28-29页
    5.2 初中函数教学内容分析第29-31页
        5.2.1 初中函数的地位分析第29页
        5.2.2 初中函数的内容结构第29-30页
        5.2.3 在函数教学中渗透模型思想的优势第30-31页
    5.3 一次函数章节教学目标分析第31-32页
    5.4 学生情况分析第32页
    5.5 渗透模型思想的初中数学函数教学策略第32-34页
        5.5.1 选择合适的建模问题第33页
        5.5.2 体验完整的建模过程第33页
        5.5.3 强化学生的模型意识第33-34页
    5.6 渗透模型思想的初中数学函数教学的过程设计第34-37页
        5.6.1 发现问题第34-35页
        5.6.2 作出假设第35页
        5.6.3 建立模型第35-36页
        5.6.4 求解模型第36页
        5.6.5 验证模型第36页
        5.6.6 应用模型第36-37页
第6章 渗透模型思想的初中数学函数教学实验研究第37-46页
    6.1 实验设计第37-38页
        6.1.1 实验目的第37页
        6.1.2 实验假设第37页
        6.1.3 实验对象第37页
        6.1.4 实验变量第37页
        6.1.5 变量控制第37-38页
    6.2 实验案例第38-40页
    6.3 实验效果与分析第40-46页
        6.3.1 前测分析第40-41页
        6.3.2 后测分析第41-42页
        6.3.3 做题过程分析第42-43页
        6.3.4 调查问卷分析第43-46页
第7章 研究结论与建议第46-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
    (一) 著作类第51页
    (二) 期刊类第51-52页
    (三) 学位论文类第52页
    (四) 其他类第52-53页
附录第53-62页
    附录1第53-55页
    附录2第55-56页
    附录3第56-58页
    附录4第58-62页
读硕期间发表的论文目录第62-63页
致谢第63-64页

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