| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、创新之处 | 第12-15页 |
| 第二章 战争史在不同时期中学历史教材中的体现 | 第15-25页 |
| 第一节 不同时期历史教材的编订 | 第15-18页 |
| 一、历史教材的奠基及曲折发展时期 | 第15-16页 |
| 二、历史教材的迷途时期 | 第16页 |
| 三、改革开放时期的历史教材 | 第16-17页 |
| 四、新课程改革理念下的历史教材 | 第17-18页 |
| 第二节 不同时期历史教材中战争史的编定 | 第18-25页 |
| 一、教材编排的比较 | 第18-20页 |
| 二、内容组织的比较 | 第20-22页 |
| 三、思想理念的比较 | 第22-25页 |
| 第三章 初中历史战争史教学现状调查及分析 | 第25-33页 |
| 第一节 战争史教学的现状调查 | 第25-28页 |
| 一、对学生的调查和结果分析 | 第25-26页 |
| 二、对教师的调查和结果分析 | 第26-28页 |
| 第二节 战争史教学现状分析 | 第28-33页 |
| 一、战争史教学的重要意义 | 第28-31页 |
| 二、战争史教学现状分析 | 第31-33页 |
| 第四章 初中历史战争史教学设计建议 | 第33-43页 |
| 第一节 探寻战争史教学的“灵魂”一以《第二次世界大战》一课为例 | 第33-39页 |
| 一、问题缘起 | 第33-34页 |
| 二、问题探讨 | 第34-37页 |
| 三、问题聚焦 | 第37-39页 |
| 第二节 战争史教学的建议 | 第39-43页 |
| 一、关注历史细节,激发学生情感 | 第39-40页 |
| 二、致力于开放式的价值引导 | 第40页 |
| 三、让不断思考成为一种习惯 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第55页 |