移动学习环境下企业讲师培训混合学习模式的实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·企业移动化学习的需求 | 第9页 |
| ·企业中讲师培训的问题 | 第9-11页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·企业培训理论与培训模式的国内外发展现状 | 第13-16页 |
| ·线下培训的理论与模式 | 第13-14页 |
| ·“电子化”学习理论与网络培训 | 第14-15页 |
| ·混合式学习的定义 | 第15页 |
| ·混合式学习的优势与不足 | 第15-16页 |
| ·移动学习在企业中的发展 | 第16-19页 |
| ·APP的移动学习方式 | 第17页 |
| ·微信的特殊性 | 第17-18页 |
| ·移动学习的两个特点 | 第18-19页 |
| 第三章 培训活动分析 | 第19-28页 |
| ·企业需求分析 | 第20-21页 |
| ·环境分析 | 第21-25页 |
| ·案例背景 | 第21页 |
| ·技术环境 | 第21-24页 |
| ·移动学习环境 | 第24-25页 |
| ·学习者分析 | 第25-26页 |
| ·学习内容分析 | 第26-28页 |
| 第四章 培训活动优化的设计 | 第28-42页 |
| ·培训活动的流程安排 | 第28-29页 |
| ·实现线上的宣传与选拔 | 第29-33页 |
| ·线上宣传与海选 | 第29-31页 |
| ·线上的评选方式 | 第31-33页 |
| ·讲师实践活动的设计 | 第33-40页 |
| ·第一轮实践：讲师制作图文 | 第33-34页 |
| ·第二轮实践：讲师录制微视频 | 第34-39页 |
| ·线下的最终测评：决赛 | 第39-40页 |
| ·评价标准 | 第40-42页 |
| ·讲师评价标准 | 第40页 |
| ·微视频评价标准 | 第40-42页 |
| 第五章 培训活动的实施 | 第42-46页 |
| ·线上宣传及初审 | 第42页 |
| ·第一轮实践：讲师制作图文 | 第42-43页 |
| ·第二轮实践：讲师录制微视频 | 第43-46页 |
| ·讲师实践录制时的案例学习 | 第44-46页 |
| 第六章 本次培训结果的分析与讨论 | 第46-53页 |
| ·本次活动与以往的不同 | 第46-48页 |
| ·宣传报名多一个线上通道 | 第46-47页 |
| ·讲师利用数字技术实践 | 第47页 |
| ·评价形式的多样化 | 第47-48页 |
| ·讲师的平均水平与去年相比有所提升 | 第48-49页 |
| ·影响讲师水平提升的因素 | 第49-52页 |
| ·宣传报名体现了讲师的自主意愿 | 第49-50页 |
| ·实践环节提升了讲师的仪态表现 | 第50-51页 |
| ·线上评审提升讲师的自主意愿 | 第51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| ·优化后效果的小结 | 第52-53页 |
| 第七章 结论与展望 | 第53-55页 |
| ·研究结论 | 第53-54页 |
| ·反思与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
