| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-13页 |
| (二) 研究现状分析 | 第13-14页 |
| (三) 研究背景与意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究原则与方法 | 第15-18页 |
| 一、读书指导法在初中历史教学中的意义 | 第18-22页 |
| (一) 读书指导法的含义 | 第18-20页 |
| (二) 在初中历史教学中应用读书指导法的必要性 | 第20-21页 |
| (三) 初中历史教科书的特点与读书指导法的关系 | 第21-22页 |
| 二、读书指导法在初中历史教学中的目标与模式 | 第22-28页 |
| (一) 读书指导法的应用目标：激发读书兴趣,培养读书习惯 | 第22-24页 |
| 1、开讲激励 | 第22-24页 |
| 2、过程激励 | 第24页 |
| 3、结课激励 | 第24页 |
| (二) 读书指导法的应用模式 | 第24-26页 |
| 1、课堂教学模式 | 第24-25页 |
| 2、阶段教学模式 | 第25-26页 |
| 3、学习指导模式 | 第26页 |
| (三) 读书效果检测 | 第26-28页 |
| 1、复述 | 第26-27页 |
| 2、练习 | 第27页 |
| 3、过度学习 | 第27-28页 |
| 三、读书指导法在初中历史教学中的具体策略 | 第28-39页 |
| (一) 细读历史课本 | 第28-34页 |
| 1、读目录 | 第28-29页 |
| 2、读正文 | 第29-31页 |
| 3、读小字部分 | 第31-32页 |
| 4、读插图图表 | 第32-34页 |
| (二) 研读历史人物 | 第34-35页 |
| (三) 研读历史事件 | 第35-36页 |
| (四) 读书方法指导 | 第36-39页 |
| 1、读书要有目标、有计划 | 第36-37页 |
| 2、读书要有重点、有层次、有系统 | 第37页 |
| 3、读书要养成良好的习惯 | 第37-39页 |
| 4、读书要注意培养成良好的学习品质 | 第39页 |
| 四、读书指导法在初中历史教学中的影响 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 中学生学习行为习惯调查问卷 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第47页 |