| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 相关文献综述 | 第8-12页 |
| （三） 相关概念界定 | 第12-14页 |
| （四） 研究价值 | 第14-15页 |
| （五） 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、新中国农村义务教育教师政策的内容 | 第17-28页 |
| （一） 农村教师要求政策 | 第17-21页 |
| 1. 教师职业要求方面 | 第17-19页 |
| 2. 教师培训方面 | 第19-21页 |
| （二） 农村教师待遇政策 | 第21-26页 |
| 1. 教师地位方面 | 第21-22页 |
| 2. 教师工资、福利待遇方面 | 第22-26页 |
| （三） 农村教师管理政策 | 第26-28页 |
| 二、新中国农村义务教育教师政策特征及宏观趋势 | 第28-41页 |
| （一） 改革开放以前农村义务教育教师政策特征 | 第28-31页 |
| 1. 农村教师职业要求方面 | 第28页 |
| 2. 农村教师培训方面 | 第28-30页 |
| 3. 农村教师地位方面 | 第30页 |
| 4. 农村教师工资、待遇方面 | 第30-31页 |
| 5. 农村教师管理方面 | 第31页 |
| （二） 改革开放以后农村义务教育教师政策特征 | 第31-37页 |
| 1. 农村教师职业要求方面 | 第31-33页 |
| 2. 农村教师培训方面 | 第33-34页 |
| 3. 农村教师的地位方面 | 第34-35页 |
| 4. 农村教师工资、待遇方面 | 第35-37页 |
| 5. 农村教师管理方面 | 第37页 |
| （三） 新中国农村义务教育教师政策宏观趋势 | 第37-41页 |
| 1、配套性越来越强 | 第37-39页 |
| 2、公平性越来越明显 | 第39-41页 |
| 三、新中国农村义务教育教师政策制定与执行的影响因素 | 第41-46页 |
| （一） 政策制定的影响因素 | 第41-43页 |
| 1. 城市化的发展以及工业对农业的反哺 | 第41-42页 |
| 2. 政策制定决策者的主观倾向 | 第42-43页 |
| （二） 政策执行的影响因素 | 第43-46页 |
| 1. 政策的可操作性 | 第43-44页 |
| 2. 农村特殊的政策执行环境 | 第44-45页 |
| 3. 政策的利益要求与政策目标群体的利益是否一致 | 第45-46页 |
| 四、新中国农村义务教育教师政策的问题及解决策略 | 第46-49页 |
| （一） 存在的问题 | 第46-47页 |
| 1. 农村教师政策执行资源不足 | 第46页 |
| 2、农村教师政策执行滞后 | 第46-47页 |
| 3. 农村教师的话语权不足 | 第47页 |
| （二） 解决策略 | 第47-49页 |
| 1. 建立农村教师政策执行弱势补强机制 | 第47页 |
| 2. 适度考虑政策的超前性 | 第47-48页 |
| 3. 提升农村教师的话语权 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |