| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·本研究的创新之处 | 第10-12页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究 | 第12-13页 |
| ·国内研究 | 第13-18页 |
| ·国内外语教学界的动机研究 | 第13-15页 |
| ·国内对外汉语教学界的动机研究 | 第15-18页 |
| 第三章 初级阶段留学生汉语学习动机的问卷调查与分析 | 第18-32页 |
| ·学习动机涵义及其变量分析 | 第18-19页 |
| ·问卷设计及问卷的发放与回收 | 第19-20页 |
| ·问卷设计 | 第19-20页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第20页 |
| ·调查对象及基本信息统计 | 第20-22页 |
| ·数据统计分析方法 | 第22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-32页 |
| ·学习动机的总体情况概述 | 第22-25页 |
| ·性别与学习动机变量的关系 | 第25-28页 |
| ·国籍与学习动机变量的关系 | 第28-30页 |
| ·汉语学习时间长短与学习动机变量的关系 | 第30-32页 |
| 第四章 初级阶段留学生汉语学习动机消减与强化的访谈与分析 | 第32-36页 |
| ·访谈目的 | 第32页 |
| ·访谈表的设计 | 第32-33页 |
| ·访谈对象 | 第33页 |
| ·访谈结果与分析 | 第33-36页 |
| ·受访者的总体学习情况 | 第33-34页 |
| ·动机消减因素的统计与分析 | 第34页 |
| ·动机强化因素的统计与分析 | 第34-36页 |
| 第五章 影响初级阶段留学生汉语学习动机的因素分析 | 第36-39页 |
| ·外部因素分析 | 第37-38页 |
| ·内部因素分析 | 第38-39页 |
| 第六章 关于激发初级阶段留学生汉语学习动机的建议 | 第39-44页 |
| ·对汉语学习者的建议 | 第39-40页 |
| ·对汉语教师的建议 | 第40页 |
| ·对汉语教学的建议 | 第40-42页 |
| ·课堂教学 | 第41页 |
| ·课外活动 | 第41-42页 |
| ·对教材编写与选用的建议 | 第42-43页 |
| ·对营造特色校园文化的建议 | 第43-44页 |
| 第七章 结论 | 第44-47页 |
| ·本文结论 | 第44-45页 |
| ·本研究的不足及进一步研究的设想 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录一 学习动机调查问卷(汉语) | 第50-53页 |
| 附录二 The Questionnaire of Learning Motivation(Engish) | 第53-56页 |
| 附录三 学习动机消减与强化访谈表(汉语) | 第56-57页 |
| 附录四 The interview schedule of Learning Motivation(English) | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
