| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-19页 |
| ·国内相关研究 | 第12-16页 |
| ·国外相关研究 | 第16-19页 |
| ·研究内容与结构 | 第19-20页 |
| 第二章 相关知识简介 | 第20-34页 |
| ·手持移动设备的定义 | 第20页 |
| ·手持移动设备发展简介 | 第20-22页 |
| ·智能手机 | 第21页 |
| ·平板电脑 | 第21-22页 |
| ·手持移动设备操作系统介绍 | 第22-24页 |
| ·Android移动操作系统 | 第23页 |
| ·iOS移动操作系统 | 第23页 |
| ·Windows Phone移动操作系统 | 第23-24页 |
| ·Windows7/8操作系统 | 第24页 |
| ·手持移动设备常用软件介绍 | 第24-25页 |
| ·学习资源的定义 | 第25-26页 |
| ·AECT定义 | 第25-26页 |
| ·其他定义 | 第26页 |
| ·文件存储格式简介 | 第26-34页 |
| ·图形图像文件 | 第26-28页 |
| ·音频文件 | 第28-31页 |
| ·视频文件 | 第31-33页 |
| ·文本文件 | 第33-34页 |
| 第三章 手持移动设备学习资源及软件功能研究 | 第34-52页 |
| ·手持移动设备上学习资源的界定 | 第34-35页 |
| ·手持移动设备对不同文件格式的支持研究 | 第35-42页 |
| ·研究思路 | 第35-36页 |
| ·智能手机操作系统的格式支持研究 | 第36-39页 |
| ·平板电脑操作系统的格式支持研究 | 第39-42页 |
| ·从文件存储格式的角度分析学习资源 | 第42-45页 |
| ·图形图像格式分析 | 第42-43页 |
| ·音频格式分析 | 第43-44页 |
| ·视频格式分析 | 第44-45页 |
| ·文本文件格式分析 | 第45页 |
| ·手持移动设备软件功能的分析 | 第45-52页 |
| ·用于课前阶段的软件功能分析 | 第46-48页 |
| ·用于上课过程中的软件功能分析 | 第48-49页 |
| ·用于课后阶段的软件功能分析 | 第49-50页 |
| ·利用手持移动设备及相关软件辅助学习的案例 | 第50-52页 |
| 第四章 高校学生使用手持移动设备学习现状的调查研究 | 第52-67页 |
| ·调查目的 | 第52页 |
| ·调查问卷的设计 | 第52-53页 |
| ·调查问卷结果及分析 | 第53-64页 |
| ·调查对象个人信息 | 第53-54页 |
| ·使用移动设备的普及情况和软硬件条件 | 第54-56页 |
| ·使用移动设备学习的态度和行为方式 | 第56-60页 |
| ·对移动设备操作系统的满意度 | 第60-62页 |
| ·使用移动设备学习的问题和需求 | 第62-64页 |
| ·意见及建议 | 第64-67页 |
| 第五章 总结与展望 | 第67-69页 |
| ·全文总结 | 第67-68页 |
| ·展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录一 | 第72-74页 |
| 附录二 | 第74-77页 |