甘孜藏区基础音乐教育现状研究--以九所中学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题缘由 | 第7-8页 |
| ·基础音乐教育课程改革概述 | 第7页 |
| ·基础音乐教育课程标准的解读 | 第7-8页 |
| ·本人对此研究的思考 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·目前对甘孜藏区基础音乐教育的研究 | 第9-10页 |
| ·国内外对基础音乐教育的现状与发展研究 | 第10页 |
| ·国内外现状与研究评述 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·甘孜藏区 | 第12页 |
| ·基础音乐教育 | 第12-13页 |
| 2 甘孜藏区基础音乐教育现状的调查与分析 | 第13-20页 |
| ·甘孜藏区基础音乐教育的现状 | 第13-17页 |
| ·甘孜藏区基础音乐教育现状概述 | 第13-14页 |
| ·甘孜藏区基础音乐教育情况的调查实例 | 第14-17页 |
| ·甘孜藏区基础音乐教育所面临的问题及分析 | 第17-20页 |
| ·师资队伍建设面临的困难 | 第17页 |
| ·传统与现代的矛盾 | 第17-18页 |
| ·音乐教育在学校教育的地位极不相称 | 第18页 |
| ·音乐教育援助配置出现偏差 | 第18页 |
| ·受教育机会均等面临考验 | 第18-19页 |
| ·学生和家长观念亟待改变 | 第19页 |
| ·教育管理部门缺乏保障和推动音乐教育的有力措施 | 第19-20页 |
| 3 改善甘孜藏区基础音乐教育现状的对策 | 第20-24页 |
| ·促进甘孜藏区基础音乐教育发展的对策分析 | 第20-22页 |
| ·强化学校领导职工的音乐教育功能和地位意识 | 第20页 |
| ·从制度上规范基础音乐教育 | 第20页 |
| ·采取特殊措施加大师资队伍建设力度 | 第20-21页 |
| ·援助应有的放矢 | 第21页 |
| ·加强对学生、家长的正确思想引导教育 | 第21页 |
| ·探索民族学生音乐教育创新模式，加强本土音乐学习 | 第21-22页 |
| ·加强教育投入，注重实效 | 第22页 |
| ·发展趋势研究 | 第22-24页 |
| ·甘孜藏区基础音乐教育未来展望 | 第22-24页 |
| 4 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-28页 |
| 附录 | 第28-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
