土耳其学生汉字书写偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·选题的理由与意义 | 第8-9页 |
| ·选题理由 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·汉字书写偏误研究 | 第9-11页 |
| ·汉字教学研究 | 第11-12页 |
| ·有待探讨的问题 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第12-13页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| 第2章 土耳其学生汉字书写偏误类型分析 | 第14-29页 |
| ·土耳其学生汉字笔画偏误 | 第15-20页 |
| ·笔画形状偏误 | 第15-17页 |
| ·笔画数目偏误 | 第17-18页 |
| ·笔画关系偏误 | 第18-19页 |
| ·笔画偏误统计 | 第19-20页 |
| ·土耳其学生汉字部件偏误 | 第20-25页 |
| ·部件改换偏误 | 第20-22页 |
| ·部件增减偏误 | 第22-23页 |
| ·部件变易偏误 | 第23-24页 |
| ·部件偏误统计 | 第24-25页 |
| ·土耳其学生汉字整字结构偏误 | 第25-28页 |
| ·字形相近偏误 | 第25-26页 |
| ·字音相近偏误 | 第26页 |
| ·形音相近偏误 | 第26-28页 |
| ·整字偏误统计 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 土耳其学生汉字书写偏误成因分析 | 第29-36页 |
| ·汉字自身因素的影响 | 第29-31页 |
| ·汉字字形结构复杂多样 | 第29-30页 |
| ·汉字形音义关系复杂多样 | 第30-31页 |
| ·教学因素的影响 | 第31-33页 |
| ·教材的影响 | 第31-32页 |
| ·教学方式的影响 | 第32-33页 |
| ·学生本身的影响 | 第33-34页 |
| ·学习策略的影响 | 第33页 |
| ·思维机制的影响 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-36页 |
| 第4章 土耳其学生汉字书写的教学方法 | 第36-43页 |
| ·笔画教学方法 | 第36-38页 |
| ·对汉字笔形进行讲解 | 第36-37页 |
| ·对汉字笔画关系进行讲解 | 第37-38页 |
| ·部件教学方法 | 第38-40页 |
| ·对形声字进行分析 | 第39页 |
| ·对会意字进行分析 | 第39-40页 |
| ·整字教学方法 | 第40-41页 |
| ·形近字的教学 | 第40页 |
| ·音近字的教学 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
