| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·地理教材研究综述 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 两种版本高中地理教材的结构对比分析 | 第13-18页 |
| ·地理(必修 1)单元结构分析 | 第13-16页 |
| ·人教版教材地理单元结构分析 | 第15页 |
| ·湘教版教材地理单元结构分析 | 第15-16页 |
| ·地理（必修 2）单元结构对比分析 | 第16-17页 |
| ·地理（必修 3）单元结构对比分析 | 第17-18页 |
| 3 两种版本高中地理教材的表层系统对比分析 | 第18-27页 |
| ·课文系统的对比分析 | 第18-19页 |
| ·概念性文字表述的分析与对比 | 第18-19页 |
| ·活动式文字表述的分析与对比 | 第19页 |
| ·图像系统的对比分析 | 第19-22页 |
| ·图像系统的定义和分类 | 第19-20页 |
| ·两版本教材图像数量的比较 | 第20-22页 |
| ·作业系统的对比分析 | 第22-24页 |
| ·作业系统的共同点 | 第22-23页 |
| ·作业系统的不同点 | 第23-24页 |
| ·“图文作”三系统的融合对比分析 | 第24-27页 |
| ·图像系统与课文系统的融合 | 第24-25页 |
| ·图像系统与与作业系统的融合 | 第25页 |
| ·课文系统与作业系统的融合 | 第25-27页 |
| 4 两版本高中地理教材案例的对比分析（以必修 3 为例） | 第27-29页 |
| ·地理教材案例的选取情况 | 第27-28页 |
| ·地理教材案例的特点 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |