| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外中学地理教辅图书的相关现状 | 第9页 |
| ·国内的关于教辅图书的一些相关规定 | 第9页 |
| ·日本和美国等国家的地理教育及地理教辅图书概况 | 第9页 |
| ·研究对象与方法 | 第9-13页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-13页 |
| 2 高中地理教辅图书的作用 | 第13-15页 |
| ·高中地理教辅图书的积极作用 | 第13页 |
| ·高中地理教辅图书对学生的积极作用 | 第13页 |
| ·高中地理教辅图书对地理教师的积极作用 | 第13页 |
| ·高中地理教辅图书对家长和社会的积极作用 | 第13页 |
| ·高中地理教辅图书的消极作用 | 第13-15页 |
| ·高中地理教辅图书对学生的消极作用 | 第13-14页 |
| ·高中地理教辅图书对教师的消极作用 | 第14页 |
| ·高中地理教辅图书对家长和社会的消极作用 | 第14-15页 |
| 3 高中生使用地理教辅图书现状的调查与分析 | 第15-25页 |
| ·高中生使用地理教辅图书的原因 | 第15-16页 |
| ·高中生拥有地理教辅图书的情况 | 第16页 |
| ·学生拥有的地理教辅图书数量 | 第16页 |
| ·学生教辅图书的来源统计 | 第16页 |
| ·学生使用地理教辅图书的情况 | 第16-21页 |
| ·使用地理教辅图书的程度 | 第16-18页 |
| ·不同地理知识点与地理教辅图书的关系 | 第18-19页 |
| ·地理教辅图书的每项内容的使用状况 | 第19-21页 |
| ·地理教辅图书对教学目标实现的作用 | 第21-23页 |
| ·对知识与技能目标的实现 | 第21-22页 |
| ·对过程与方法目标的实现 | 第22页 |
| ·对情感态度与价值观目标的实现 | 第22-23页 |
| ·地理教师对学生选用地理辅导图书时的影响 | 第23-25页 |
| ·地理教师通过布置作业来变相影响学生使用地理教辅的情况 | 第23页 |
| ·学生对于地理教师变相影响自己选用地理教辅的反应 | 第23页 |
| ·地理教师对学生在选购地理教辅时的给出参考意见的态度 | 第23-25页 |
| 4 当前中学地理教辅图书市场中存在的一些问题 | 第25-28页 |
| ·地理教辅图书的选题和内容方面存在的问题 | 第25页 |
| ·教辅图书的出版商，作者，编辑校对人员方面 | 第25-26页 |
| ·新课程改革导致教材多元化造成教辅图书更新困难 | 第26-28页 |
| 5 提高教辅图书质量的建议和措施 | 第28-31页 |
| ·抓好教辅图书选题和内容方面的工作 | 第28页 |
| ·出版社等要建设维护教辅图书质量的机制和步骤 | 第28-29页 |
| ·建立健全各方面的法律规章制度，从根本上规范教育市场 | 第29-31页 |
| 6 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 后记 | 第39页 |
