印尼汉语学习者学习动机研究--以印尼慈育大学中文系为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第8页 |
| (二) 印尼慈育大学 | 第8页 |
| (三) 本文研究目的和意义 | 第8-9页 |
| (四) 本文研究方法及理论框架 | 第9页 |
| 1、本文研究方法 | 第9页 |
| 2、理论框架 | 第9页 |
| (五) 本文的结构 | 第9-10页 |
| (六) 相关综述 | 第10-12页 |
| 1、国内外语界的动机研究 | 第10页 |
| 2、国内对外汉语教学界的研究 | 第10-12页 |
| 二、印尼慈育大学中文系学习者动机调查与研究 | 第12-17页 |
| (一) 慈育大学学生动机调查问卷概括 | 第12页 |
| 1、问卷设计和问卷构成 | 第12页 |
| 2、调查对象 | 第12页 |
| (二) 印尼慈育大学本科学习者动机调查 | 第12-16页 |
| 1、动机分类 | 第12-13页 |
| 2、动机总体情况 | 第13-14页 |
| 3、不同年级学习者动机分类对比 | 第14页 |
| 4、性别与动机的关系 | 第14-15页 |
| 5、动机与成绩的关系 | 第15-16页 |
| (三) 本章小结 | 第16-17页 |
| 三、影响印尼汉语学习者动机因素调查与分析 | 第17-23页 |
| (一) 影响印尼汉语学习者动机因素调查问卷概括 | 第17页 |
| 1、问卷设计和问卷构成 | 第17页 |
| 2、调查对象 | 第17页 |
| (二) 影响印尼汉语学习者动机因素调查与分析 | 第17-22页 |
| 1、自身因素 | 第18页 |
| 2、家庭因素 | 第18-19页 |
| 3、学校因素 | 第19页 |
| 4、社会因素 | 第19页 |
| 5、媒体因素 | 第19-20页 |
| 6、课堂因素 | 第20页 |
| 7、教师因素对学生动机的正负面影响分析 | 第20-22页 |
| (三) 本章小结 | 第22-23页 |
| 四、第二语言教学中学习者学习动机的激发与保护 | 第23-27页 |
| (一) 第二语言教学中学习者学习动机的激发 | 第23-26页 |
| 1、利用课堂激发学习者学习动机 | 第23-25页 |
| 2、利用课外活动激发学习者学习动机 | 第25-26页 |
| (二) 教师在教学中保护学习者学习动机 | 第26页 |
| (三) 本章小结 | 第26-27页 |
| 五、结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
