| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第7-13页 |
| （一） 选题缘由 | 第7-8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-9页 |
| （三） 国内外研究状况 | 第9-13页 |
| 二、 生成性教学的理论阐释 | 第13-18页 |
| （一） 生成性教学的内涵 | 第13-15页 |
| （二） 生成性教学的基本特征 | 第15-17页 |
| （三） 生成性教学与预设性教学的区别 | 第17-18页 |
| 三、 锦山中学历史教学现状的分析研究 | 第18-25页 |
| （一） 研究对象的介绍 | 第18-19页 |
| （二） 研究方法和过程 | 第19-21页 |
| （三） 研究结果的分析与讨论 | 第21-25页 |
| 四、 历史课堂生成性教学的策略 | 第25-37页 |
| （一） 设计弹性化的教学方案 | 第25-31页 |
| （二） 捕捉生成性教学资源 | 第31-33页 |
| （三） 处理生成性教学资源 | 第33-34页 |
| （四） 生成性教学的反思 | 第34-37页 |
| 五、 结论与反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |