| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| ·文献综述与问题提出 | 第9-26页 |
| ·关于缘观的内涵及相关研究 | 第9-15页 |
| ·传统现代之缘观 | 第9-14页 |
| ·缘分的测量 | 第14页 |
| ·缘观的相关研究 | 第14-15页 |
| ·心理健康的内涵及相关研究 | 第15-19页 |
| ·心理健康的涵义 | 第15-17页 |
| ·心理健康的测量 | 第17页 |
| ·心理健康的相关研究 | 第17-19页 |
| ·工作表现的内涵及相关研究 | 第19-21页 |
| ·工作表现的涵义 | 第19页 |
| ·工作表现的测量 | 第19-20页 |
| ·工作表现的相关研究 | 第20-21页 |
| ·缘分信念、心理健康和工作表现的关系研究 | 第21-22页 |
| ·心理健康与工作表现的关系 | 第21-22页 |
| ·缘分信念与心理健康、工作表现的关系 | 第22页 |
| ·问题提出与研究方法设计 | 第22-24页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究方法设计 | 第23-24页 |
| ·研究意义与特色 | 第24-26页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| ·研究特色 | 第25-26页 |
| 第二章 缘分信念、心理健康与工作表现量表的修订及基本状况分析 | 第26-43页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·缘分信念量表、心理健康量表、工作表现量表的预测 | 第26-27页 |
| ·缘分信念、心理健康、工作表现量表项目的拟定 | 第26页 |
| ·量表预测 | 第26页 |
| ·项目分析 | 第26-27页 |
| ·缘分信念、心理健康与工作表现量表的正式施测 | 第27-28页 |
| ·被试取样 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·统计方法 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-38页 |
| ·因素分析 | 第28-38页 |
| ·探索性因素分析 | 第28-31页 |
| ·验证性因素分析 | 第31-38页 |
| ·缘分信念、心理健康与工作表现的基本状况分析 | 第38-40页 |
| ·心理健康的性别、年龄差异 | 第38-39页 |
| ·缘分信念的性别、年龄差异 | 第39页 |
| ·工作表现的性别、年龄差异 | 第39-40页 |
| ·讨论 | 第40-43页 |
| ·缘分信念、心理健康和工作表现量表的结构及其信、效度 | 第40-41页 |
| ·缘分信念、心理健康与工作表现的基本状况 | 第41-43页 |
| ·关于性别差异 | 第41页 |
| ·关于年龄差异 | 第41-43页 |
| 第三章 缘分信念与心理健康、工作表现的关系 | 第43-49页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43页 |
| ·统计方法 | 第43页 |
| ·研究结果 | 第43-47页 |
| ·缘分信念、心理健康和工作表现现状 | 第43-44页 |
| ·小学教师缘分信念、心理健康和工作表现三者的相关 | 第44-45页 |
| ·缘分信念对心理健康和工作表现的作用分析 | 第45-47页 |
| ·讨论 | 第47-49页 |
| ·缘分信念、心理健康和工作表现现状 | 第47-48页 |
| ·缘分信念与心理健康、工作表现的关系 | 第48-49页 |
| 第四章 研究总结 | 第49-51页 |
| ·研究结论与建议 | 第49-50页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·教育建议 | 第49-50页 |
| ·研究不足与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |