陕西省教育信息化的发展层次与整体推进研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究缘起 | 第11-15页 |
| ·教育信息化发展历程 | 第11-13页 |
| ·研究的现实意义 | 第13-15页 |
| ·研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究内容与重点 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献法 | 第17-18页 |
| ·比较研究法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18页 |
| ·实证研究法 | 第18-19页 |
| ·论文的基本框架 | 第19-20页 |
| 第二章 陕西省教育信息化建设与应用现状调研 | 第20-40页 |
| ·调研的基本思路 | 第20-21页 |
| ·调研的内容与范围 | 第21-23页 |
| ·调研结果分析 | 第23-35页 |
| ·基础设施 | 第23-25页 |
| ·数字化资源 | 第25-27页 |
| ·应用系统与平台 | 第27-28页 |
| ·信息技术教育与应用 | 第28-31页 |
| ·教育信息化人才队伍 | 第31-34页 |
| ·教育信息化可持续发展保障机制 | 第34-35页 |
| ·调研结论：现状与问题、机遇与挑战 | 第35-40页 |
| ·陕西教育信息化建设与应用的主要进展 | 第35-37页 |
| ·存在的主要问题 | 第37-40页 |
| 第三章 教育信息化的发展层次与实践领域 | 第40-52页 |
| ·对教育信息化本质的新认识 | 第40-43页 |
| ·对已有定义的梳理 | 第40-42页 |
| ·教育信息化的服务观 | 第42-43页 |
| ·哲学视角下教育信息化的层次——理论思辨 | 第43-45页 |
| ·《规划纲要》视角下教育信息化的层次——现实要求 | 第45-48页 |
| ·教育信息化的实践领域 | 第48-51页 |
| ·优化教育条件 | 第48-49页 |
| ·提升学校教育质量 | 第49页 |
| ·构建终身教育体系 | 第49-50页 |
| ·促进社会创新与文化传承 | 第50页 |
| ·建设公共服务体系 | 第50-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 第四章 陕西省教育信息化的战略思考与实施路线 | 第52-67页 |
| ·对现状的再次审视 | 第52页 |
| ·总体战略 | 第52-54页 |
| ·指导思想 | 第52-53页 |
| ·基本原则 | 第53页 |
| ·发展目标 | 第53-54页 |
| ·重点战略 | 第54-58页 |
| ·战略一：优化顶层设计 | 第54-55页 |
| ·战略二：推动资源整合 | 第55-56页 |
| ·战略三：推进普遍应用 | 第56-57页 |
| ·战略四：健全和提升支持服务体系 | 第57-58页 |
| ·实施路线 | 第58-63页 |
| ·第一层次：加快教育信息化建设 | 第58-60页 |
| ·第二层次：加快构建教育信息化生态 | 第60-61页 |
| ·第三层次：着力促进教育均衡和教育公平 | 第61-62页 |
| ·第四层次：着力推动教育整体发展 | 第62-63页 |
| ·统筹考虑四个层次的同步推进 | 第63-65页 |
| ·健全教育信息化组织保障体系 | 第64页 |
| ·设立省级教育信息化专项经费 | 第64页 |
| ·加大对教育信息化发展的政策支持 | 第64-65页 |
| ·加强对全省教育信息化的管理力度 | 第65页 |
| ·加快教育信息化人才队伍建设 | 第65页 |
| ·处理好基础与发展、继承与发展的关系 | 第65-67页 |
| 第五章 汉中市区域教育信息化整体推进案例研究 | 第67-79页 |
| ·汉中市教育信息化现状 | 第67-68页 |
| ·案例研究的框架 | 第68页 |
| ·教育信息化生态环境构建 | 第68-76页 |
| ·基础设施与网络环境建设 | 第69-71页 |
| ·平台与系统建设 | 第71-74页 |
| ·应用能力建设 | 第74-75页 |
| ·师生创新能力发展 | 第75-76页 |
| ·区域整体发展的保障措施 | 第76-77页 |
| ·规范管理机制 | 第76页 |
| ·保障持续投入 | 第76页 |
| ·健全评价体系 | 第76-77页 |
| ·加快示范创建 | 第77页 |
| ·总结与反思 | 第77-79页 |
| 第六章 总结与展望 | 第79-83页 |
| ·全文总结 | 第79页 |
| ·主要成果 | 第79-80页 |
| ·主要创新点 | 第80-81页 |
| ·存在的不足 | 第81-82页 |
| ·后续研究展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-100页 |
| 致谢 | 第100-102页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第102-103页 |
