美国AP微积分课程项目简介及其启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·核心概念界定 | 第10页 |
| ·AP课程项目 | 第10页 |
| ·AP微积分课程 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·AP课程项目发展的理论基础 | 第13页 |
| ·建构主义学习观 | 第13页 |
| ·可持续性学习理论 | 第13页 |
| ·理解性学习的原则 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献分析法 | 第14页 |
| ·比较分析法 | 第14页 |
| ·个案分析 | 第14-15页 |
| 第二章 AP课程项目简介 | 第15-22页 |
| ·AP课程项目发展的历史 | 第15-17页 |
| ·项目背景 | 第15页 |
| ·发展过程 | 第15-16页 |
| ·发展现状 | 第16-17页 |
| ·AP课程项目的运行 | 第17-18页 |
| ·运行理念 | 第17页 |
| ·运行机制 | 第17-18页 |
| ·AP课程的内容及其审核 | 第18-19页 |
| ·AP课程项目的评价体系 | 第19-22页 |
| ·AP课程考试管理 | 第19-20页 |
| ·AP课程的评价 | 第20-22页 |
| 第三章 AP微积分课程项目简介 | 第22-37页 |
| ·AP微积分课程 | 第22-32页 |
| ·AP微积分课程的理念 | 第22-23页 |
| ·AP微积分课程的目标 | 第23页 |
| ·预备知识 | 第23-24页 |
| ·AP微积分课程的大纲 | 第24-30页 |
| ·AP微积分课程的辅助工具 | 第30-32页 |
| ·AP微积分考试样题及其分析 | 第32-37页 |
| ·考试样题 | 第32-35页 |
| ·样题分析 | 第35-37页 |
| 第四章 结论与启示 | 第37-46页 |
| ·结论 | 第37-40页 |
| ·AP课程项目的成功之处 | 第37-40页 |
| ·对AP课程项目的质疑 | 第40页 |
| ·启示 | 第40-46页 |
| ·对数学课程设置的启示 | 第41-42页 |
| ·对数学教学的启示 | 第42-44页 |
| ·对数学教育评价的启示 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
