浅析非汉字文化圈汉字学习障碍
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 汉字与汉语 | 第9-14页 |
| ·汉字自身的性质和特点研究 | 第9-12页 |
| ·汉字是形音义的统一体 | 第10-11页 |
| ·汉字的造字理据 | 第11-12页 |
| ·关于汉字与汉语的关系 | 第12-14页 |
| ·汉字在对外汉语教学中的重要性 | 第12-14页 |
| 第二章 非汉字文化圈汉字调查研究 | 第14-19页 |
| ·对外汉字教学现状 | 第14-15页 |
| ·调查问卷对汉字教学的帮助 | 第15-16页 |
| ·调查研究内容具体分析过程 | 第16-19页 |
| ·调查原理依据 | 第16-17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17-19页 |
| 第三章 影响留学生汉字学习结果因素 | 第19-26页 |
| ·汉语教学分类 | 第19页 |
| ·留学生选择学习汉语的动机 | 第19-22页 |
| ·汉字难点和重点 | 第22-26页 |
| ·字形难辨认(完全看不懂汉字) | 第22-23页 |
| ·汉字书写笔画复杂(不会书写汉字) | 第23-24页 |
| ·汉字同音字、多音字情况(不会读汉字) | 第24页 |
| ·汉字书写困难 | 第24-25页 |
| ·汉字难记忆(记不住汉字) | 第25-26页 |
| 第四章 留学生汉字学习策略 | 第26-36页 |
| ·初级阶段汉字的学习策略 | 第27-30页 |
| ·培养留学生对汉字的视觉认知 | 第28-29页 |
| ·基本笔画和笔顺学习 | 第29-30页 |
| ·汉字字形教学 | 第30页 |
| ·中级阶段汉字学习策略 | 第30-33页 |
| ·识别汉字能力的提高 | 第30-31页 |
| ·汉字笔画加部件的共同学习 | 第31-32页 |
| ·延伸汉字教学 | 第32-33页 |
| ·高级阶段汉字学习策略 | 第33-35页 |
| ·借助词汇帮助汉字 | 第33页 |
| ·教学过程中渗入中国文化元素 | 第33-35页 |
| ·汉字课程设计选择 | 第35-36页 |
| 小结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
