韩国学生使用汉语介词偏误分析
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1 引言 | 第6-12页 |
| ·关于介词 | 第6页 |
| ·介词研究概况 | 第6-9页 |
| ·介词本体研究情况介绍 | 第6-7页 |
| ·介词偏误研究情况介绍 | 第7-9页 |
| ·偏误与偏误分析 | 第7-8页 |
| ·介词偏误研究成果 | 第8-9页 |
| ·介词偏误研究目的与意义 | 第9-11页 |
| ·本文的研究范围和语料来源 | 第11-12页 |
| ·研究范围 | 第11页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| 2 韩国学生介词偏误类型与分析 | 第12-17页 |
| ·介词误加 | 第12-13页 |
| ·介词遗漏 | 第13页 |
| ·介词的位置不当 | 第13-14页 |
| ·介词的误用 | 第14-15页 |
| ·汉语特殊句式中介词短语的构建偏误 | 第15-17页 |
| 3 几个常用介词的偏误分析 | 第17-26页 |
| ·介词“在”的偏误分析 | 第18-21页 |
| ·“在”的遗漏偏误 | 第18-19页 |
| ·“在”的误加偏误 | 第19-20页 |
| ·“在”的错序偏误 | 第20-21页 |
| ·介词“从”的偏误分析 | 第21-22页 |
| ·“从”的遗漏偏误 | 第21页 |
| ·“从”的误用偏误 | 第21-22页 |
| ·“从”的错序偏误 | 第22页 |
| ·介词“跟”的偏误分析 | 第22-24页 |
| ·“跟”的遗漏偏误 | 第22-23页 |
| ·“跟”的错序偏误 | 第23页 |
| ·“跟”的误用偏误 | 第23-24页 |
| ·介词“对”的偏误分析 | 第24-26页 |
| ·“对”的遗漏偏误 | 第24页 |
| ·“对”的误用偏误 | 第24-26页 |
| 4 介词偏误产生的原因分析 | 第26-29页 |
| ·母语的负迁移 | 第26-27页 |
| ·目的语的泛化 | 第27页 |
| ·教学引导不足 | 第27-29页 |
| 5 避免偏误的教学对策 | 第29-34页 |
| ·根据韩国学生学习汉语的特点进行教学 | 第29-30页 |
| ·了解韩国语的语法 | 第29页 |
| ·了解韩国学生的学习难点 | 第29-30页 |
| ·情景教学法 | 第30-31页 |
| ·归纳法和演绎法灵活运用 | 第31页 |
| ·对比法教学 | 第31-32页 |
| ·从对外汉语的角度考虑教学 | 第32-33页 |
| ·加强对常用介词的教学分析 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
