| 序言 | 第1-8页 |
| 第一章 中学历史史料教学的科学依据和功能 | 第8-15页 |
| 一、 史料教学的科学依据 | 第8-11页 |
| 二、 中学历史史料教学的功能 | 第11-15页 |
| 第二章 现代教育理论与中学历史史料教学 | 第15-26页 |
| 一、 元认知与史料教学 | 第15-17页 |
| 二、 问题解决对史料教学的启示 | 第17-21页 |
| 三、 建构主义理论与史料教学 | 第21-26页 |
| 第三章 史料与中学历史史料教学的分类及教学原则 | 第26-32页 |
| 一、 史料的分类 | 第26-28页 |
| 二、 中学历史史料教学的分类 | 第28-29页 |
| 三、 中学历史史料教学的基本原则 | 第29-32页 |
| 第四章 优化中学历史史料教学过程与全面实施素质教育 | 第32-48页 |
| 一、 素质教育与中学历史教学 | 第32-33页 |
| 二、 优化中学历史史料教学过程，全面实施素质教育 | 第33-43页 |
| 三、 研究性学习是开放探究式史料教学的重要形式 | 第43-48页 |
| 第五章 历史课程资源的开发和利用与中学历史史料教学 | 第48-59页 |
| 一、 历史课程资源与史料教学的关系 | 第48-50页 |
| 二、 信息化课程资源与史料教学的整合 | 第50-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考书目 | 第61-62页 |
| 参考论文 | 第62-65页 |
| 中文摘要 | 第65-67页 |