中国教育资源配置效率研究
| 摘要 | 第1-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第12-16页 |
| ·研究内容 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路和技术路线 | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-19页 |
| 第二章 教育资源配置效率的内涵和相关研究综述 | 第19-35页 |
| ·教育资源配置效率的定义与内涵 | 第19-22页 |
| ·教育资源 | 第19页 |
| ·教育资源配置 | 第19-21页 |
| ·教育资源配置效率 | 第21-22页 |
| ·教育资源配置效率研究的历史与现状述评 | 第22-34页 |
| ·教育资源宏观配置研究述评 | 第22-28页 |
| ·教育资源中观配置研究述评 | 第28-31页 |
| ·教育资源微观配置研究述评 | 第31-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 中国教育资源宏观配置效率研究 | 第35-51页 |
| ·教育资源宏观配置效率理论研究 | 第35-39页 |
| ·教育对经济增长的作用 | 第35-36页 |
| ·教育资源宏观配置对经济增长的影响 | 第36-38页 |
| ·教育资源宏观配置理论模型 | 第38-39页 |
| ·中国教育资源宏观配置效率实证研究 | 第39-50页 |
| ·中国教育资源宏观配置的描述 | 第39-44页 |
| ·中国教育资源宏观配置效率的计量分析 | 第44-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第四章 中国教育资源中观配置效率研究 | 第51-81页 |
| ·中国教育资源的级次配置 | 第51-58页 |
| ·教育资源级次配置的理论分析 | 第51-53页 |
| ·中国教育资源级次配置效率评价 | 第53-57页 |
| ·中国教育资源级次配置改革的政策模拟 | 第57-58页 |
| ·中国教育资源的类别配置研究 | 第58-68页 |
| ·教育资源类别配置的理论分析 | 第58-61页 |
| ·中国教育资源类别配置的现状及评价 | 第61-66页 |
| ·中国教育资源类别配置改革的政策模拟 | 第66-68页 |
| ·中国教育资源的区域配置研究 | 第68-79页 |
| ·教育资源区域配置的理论分析 | 第68-70页 |
| ·中国教育资源区域配置的现状评价 | 第70-78页 |
| ·优化教育资源区域配置的政策模拟 | 第78-79页 |
| ·本章小结 | 第79-81页 |
| 第五章 中国教育资源微观配置效率研究 | 第81-103页 |
| ·中国基础教育资源的微观配置 | 第81-88页 |
| ·基础教育资源微观配置的理论分析 | 第81-83页 |
| ·中国基础教育资源微观配置的现状及评价 | 第83-87页 |
| ·中国基础教育资源微观配置改革的政策模拟 | 第87-88页 |
| ·中国高等教育资源的微观配置 | 第88-101页 |
| ·高等教育资源微观配置的理论分析 | 第88-93页 |
| ·中国高等教育机会区域配置的现状及其评价 | 第93-98页 |
| ·中国高等教育资源微观配置改革的政策模拟 | 第98-101页 |
| ·本章小结 | 第101-103页 |
| 第六章 教育资源配置效率与公平的协调 | 第103-115页 |
| ·教育资源配置公平的定义及内涵 | 第103-106页 |
| ·教育与社会公平 | 第103-105页 |
| ·教育公平 | 第105-106页 |
| ·教育资源配置公平 | 第106页 |
| ·教育资源配置效率与公平的关系 | 第106-113页 |
| ·教育资源宏观配置的效率与公平 | 第107-108页 |
| ·教育资源中观配置的效率与公平 | 第108-111页 |
| ·教育资源微观配置的效率与公平 | 第111-113页 |
| ·本章小结 | 第113-115页 |
| 第七章 教育资源配置的国际比较 | 第115-135页 |
| ·国际比较的意义和比较对象选取原则 | 第115-116页 |
| ·美国的教育资源配置 | 第116-119页 |
| ·美国教育资源配置状况 | 第116-118页 |
| ·美国实现教育资源配置效率的制度特点 | 第118-119页 |
| ·日本的教育资源配置 | 第119-126页 |
| ·日本教育资源配置状况 | 第119-124页 |
| ·日本实现教育资源配置效率的制度特点 | 第124-126页 |
| ·英国的教育资源配置 | 第126-129页 |
| ·英国教育资源配置状况 | 第126-128页 |
| ·英国实现教育资源配置效率的制度特点 | 第128-129页 |
| ·德国的教育资源配置 | 第129-132页 |
| ·德国教育资源配置状况 | 第129-131页 |
| ·德国实现教育资源配置效率的制度特点 | 第131-132页 |
| ·美日英德四国教育资源配置的共同特点及启示 | 第132-133页 |
| ·本章小结 | 第133-135页 |
| 第八章 提高中国教育资源配置效率的政策建议 | 第135-145页 |
| ·提高中国教育资源宏观配置效率的政策建议 | 第135-137页 |
| ·增加政府教育投资 | 第135-136页 |
| ·引导民间教育投资 | 第136-137页 |
| ·提高中国教育资源中观配置效率的政策建议 | 第137-141页 |
| ·增加义务教育投入，优化教育资源级次配置 | 第137-138页 |
| ·促进职业教育发展，优化教育资源类别配置 | 第138-140页 |
| ·均衡区域教育水平，优化教育资源区域配置 | 第140-141页 |
| ·提高中国教育资源微观配置效率的政策建议 | 第141-143页 |
| ·规范基础教育优质资源分配制度 | 第141-142页 |
| ·改革高等教育入学机会分配制度 | 第142-143页 |
| ·提高中国教育资源配置效率的配套政策 | 第143-144页 |
| ·完善劳动力市场 | 第143页 |
| ·完善法律体系 | 第143-144页 |
| ·本章小结 | 第144-145页 |
| 第九章 结论与展望 | 第145-149页 |
| ·研究结论 | 第145-147页 |
| ·主要结论 | 第145-146页 |
| ·主要创新 | 第146-147页 |
| ·研究展望 | 第147-149页 |
| 参考文献 | 第149-165页 |
| 攻读博士期间发表论文及科研情况 | 第165-166页 |
| 致谢 | 第166-167页 |
| 摘要 | 第167-171页 |
| Abstract | 第171-174页 |
